6．下列說法正確的是（　�。�
A．海水顯藍色，湖水顯綠色，所以水具有各種顏色
B．水是一種很好的溶劑，任何物質(zhì)都可以很容易地溶解在水中
C．天然水、礦泉水都是純凈物
D．水是氧化物，是化合物，是純凈物

分析 A、根據(jù)海水呈藍色，湖水呈綠色是因為海水、湖水不是純凈的水，而純凈的水是無色透明的進行解答；
B、根據(jù)水一種很好的溶劑，但是水并不是能溶解所有的物質(zhì)進行解答；
C、根據(jù)天然水、礦泉水都含有雜質(zhì)，都是混合物來判斷；
D、根據(jù)水是由氫元素和氧元素組成的純凈物進行解答．

解答 解：A、海水呈藍色，湖水呈綠色是因為海水、湖水不是純凈的水，而純凈的水是無色透明的，故A錯誤；
B、水一種很好的溶劑，但是水并不是能溶解所有的物質(zhì)，例如碳酸鈣就不能溶于水，故B錯誤；
C、天然水、礦泉水都含有雜質(zhì)，都是混合物，故C錯誤；
D、水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，也是氧化物，故D正確．
故選：D．

點評 此題主要考查了水的有關知識，綜合性較強，易出錯．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．實驗室常用下列裝置來制取氣體：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①長頸漏斗②水槽
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所用發(fā)生裝置為A，還需補充的一項操作是在試管口處放一團棉花，發(fā)生反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）二氧化碳氣體密度比空氣大，易溶于水．實驗室常用大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取CO2，可選用的制取裝置是B．
（4）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，在操作過程中，剛開始時錐形瓶內(nèi)裝入二氧化錳，長頸漏斗內(nèi)倒入過氧化氫溶液，有同學提議將長頸漏斗換成分液漏斗，其優(yōu)點是可以控制反應的速率．化學課程標準中指出通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣和培養(yǎng)學生的科學探究能力，并提供了有關過氧化氫分解制氧氣的實驗探討，內(nèi)容如下：“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
I．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
II．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
III．將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
/
【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗II、III證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑．
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）實驗設計IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是B．
A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑    
B、同一個化學反應可以有多種催化劑
C、催化劑只能加快化學反應的速率       
D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
E、酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)上用石灰石高溫煅燒的方法制取生石灰．檢測所得生石灰是否還有未分解的石灰石的方法是向樣品中加入鹽酸如果有氣體放出，說明石灰石中含有未分解的石灰石；如果沒有氣體放出，說明石灰石中不含未分解的石灰石，
為了除去生石灰中未分解的石灰石，可采用的方法是高溫煅燒，請寫出該反應的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．生石灰可作干燥劑的理由是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，請寫出該反應的化學方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

14．下列物質(zhì)，不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應生成的是（　　）
A．NaClB．ZnCl2C．MgCl2D．FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．完成下列化學反應的化學方程式：
（1）細鐵絲在純氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）硫磺在空氣中的燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（3）實驗室制取氧氣的反應（二個）：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室制取氫氣的反應：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（5）有水生成的置換反應：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（6）有水生成的分解反應：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）有水生成的化合反應：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．能證明分子在化學變化中可以再分的事實是C
A．水結成冰     B．水分蒸發(fā)     C．硫在空氣中燃燒      D．水的電解．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．要除去CaCl2溶液中混有的少量鹽酸溶液（HCl），在不使用指示劑的條件下，應加入的是（　　）
A．CaCO3B．AgNO3C．CaOD．Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．科學家計劃用質(zhì)子數(shù)為20的鈣離子，轟擊核電荷數(shù)為98的锎元素靶，使兩元素的原子核合并在一起，合成核電荷數(shù)為118的新元素．對此理解正確的是（　�。�
A．新元素的原子序數(shù)為78B．新元素原子的質(zhì)子數(shù)為118
C．新元素的相對原子質(zhì)量為118D．變化過程中元素種類沒有發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某同學為了測定實驗室中樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，稱取15g該樣品，和3g二氧化錳均勻混合，加熱一段時間后（假設雜質(zhì)不參加反應），冷卻、稱量剩余固定的質(zhì)量，重復以上操作，加熱時間與剩余固體的質(zhì)量數(shù)據(jù)如下表：
 加熱時間 t1 t2 t3 t4
 剩余固定質(zhì)量kg 15 14.5 13.2 13.2
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，氯酸鉀完全反應的時間是t3
（2）完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8g
（3）求：15g樣品中氯酸鉀的質(zhì)量（請寫出詳細的計算過程）

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