18．科學(xué)可以指導(dǎo)生活，下列說(shuō)法或做法不合理的是（　�。�
A．油鍋著火時(shí)應(yīng)立即蓋上鍋蓋B．電器火災(zāi)可用泡沫滅火器滅火
C．C暖水瓶中薄層水垢用食醋去除D．冰箱中的異味可用活性炭去除

分析 A、根據(jù)滅火的方法分析；
B、電器著火應(yīng)該使用干粉滅火器；
C、根據(jù)水垢的成分和化學(xué)性質(zhì)判斷；
D、根據(jù)活性炭具有吸附作用解答．

解答 解：A、炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，可迅速用鍋蓋蓋滅，目的是使燃燒的油與氧氣隔絕，達(dá)到滅火的目的，故正確；
B、電器著火應(yīng)該使用干粉滅火器，不能使用泡沫滅火器滅火，故錯(cuò)誤；
C、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能和醋酸反應(yīng)生成右溶的醋酸鈣、水、二氧化碳，從而把水垢除去，故正確；
D、據(jù)活性炭具有吸附作用，可以吸附色素和異味，冰箱中的異味可用活性炭除去，故正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，要根據(jù)提供的條件認(rèn)真分析，增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是鎂元素和鎂原子的相關(guān)信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量是24.31 g
B．在鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中a=2和b=8
C．鎂原子中，質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=電子數(shù)=12
D．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成Mg2+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理．
（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是C2H5OH（寫(xiě)化學(xué)式）
（2）可用適量的稀鹽酸除去鍋爐里的水垢（主要成分為CaCO3、Mg（OH）2），稀鹽酸選用適量而不是過(guò)量，是因?yàn)?Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑或Fe+2HCl=H2↑+FeCl2（用化學(xué)方程式表示）
（3）氫氧化鈉溶液吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）
（4）寫(xiě)出葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式：C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)你參與以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，直接觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．

①小明同學(xué)通過(guò)圖1所示實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O．
②小紅同學(xué)采取測(cè)定混合溶液pH的方法．先用pH試紙測(cè)定氫氧化鉀溶液的pH，然后向氫氧化鉀溶液中滴加稀硫酸，邊滴邊測(cè)定混合溶液的pH，當(dāng)測(cè)定的pH等于7時(shí)，可證明發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小軍同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好）．
①把滴管里氫氧化鈉溶液全部滴入錐形瓶，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是氣球變大，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，錐形瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變�。�
②為進(jìn)一步證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還需要在原來(lái)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的操作是取同樣的裝置，向里面加入等量的水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變化不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)：鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅．它們進(jìn)行擊鼓傳花游戲，條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞．請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A～G的位置上，使花束能從A傳到G．其中A的固本俗稱干冰．請(qǐng)回答：

（1）氫氧化鈉應(yīng)放在位置B上．
（2）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2=FeCl2+Cu，基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學(xué)反應(yīng)外，常溫下還能相互發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
（3）當(dāng)G換成另一個(gè)同類別物質(zhì)時(shí)就能將花傳回起點(diǎn)A，它是碳（寫(xiě)名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖示中的“-”表示相連的物質(zhì)間在一定條件下可以反應(yīng)，“→”表示在一定條件下可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化．下列四組選項(xiàng)中，符合圖示要求的是（　�。�
甲乙丙丁戊
AFeH2SO4NaOHCuCl2Fe2O3
BH2CuOHClO2CO
CH2SO4Fe2O3HClZnCuCl2
DNa2CO3Ca（OH）2NaOHHClCO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇裝置A且用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)：
①你認(rèn)為A裝置存在的問(wèn)題是試管口無(wú)棉花；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
③若選用C做收集裝置時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前一定要先將導(dǎo)管移出水面，目的是防止水倒流入試管，把試管炸裂．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用選擇裝置BE（填序號(hào)）制取并收集CO2氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．鐵質(zhì)刀具表面涂油可以防止生銹
B．為了個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)全部使用一次性的木筷和餐盒
C．人體缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，因此鋅元素?cái)z入得越多越好
D．銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用會(huì)降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類不正確的是（　�。�
A．合金：生鐵、不銹鋼、青銅
B．堿：純堿、燒堿、氨水
C．鹽：高錳酸鉀、氯化鈉、碳酸氫鈉
D．合成材料：塑料、合成纖維、合成橡膠

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同步練習(xí)冊(cè)答案