科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料(主要是生鐵、鍍鋅鐵皮)時(shí),溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味,這種反,F(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析,他們猜測(cè)氣體可能是SO2、CO、CO2、H2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分,他們進(jìn)行了如下探究。

查閱資料:

Ⅰ. SO2、CO2都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,CaSO3難溶于水;

Ⅱ. SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色,上述其它氣體不能。

實(shí)驗(yàn)探究:

(1)甲同學(xué)為了驗(yàn)證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有CO2,把它直接通入澄清石灰水,并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的做法不合理。請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因 。

(2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一套合理的實(shí)驗(yàn)裝置,如下圖所示(鐵架臺(tái)已略去)。請(qǐng)你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實(shí)驗(yàn)(藥品可重復(fù)選用):澄清石灰水,氫氧化鈉溶液,酸性高錳酸鉀溶液,濃硫酸,無水硫酸銅,堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)

①寫出E裝置中試劑的名稱或化學(xué)式 。

②若觀察到 (填裝置序號(hào))中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有CO2;

③若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有H2,無CO。

 

(1)SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O(反應(yīng)物、生成物寫對(duì)但沉淀符號(hào)漏寫給1分) (2)①無水硫酸銅或CuSO4 ②B ③D中黑色氧化銅變紅色,E中無水硫酸銅變藍(lán)色,F(xiàn)中澄清石灰水不變渾濁

【解析】

試題分析:本題是對(duì)常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法的考查。(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,但混合氣體中可能含有二氧化硫,二氧化硫能與石灰水反應(yīng)生成硫酸鈣沉淀,也可以使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)反應(yīng)式是:SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,所以甲同學(xué)的做法不合理;(2)①E裝置中試劑的名稱應(yīng)該是無水硫酸銅,可以檢驗(yàn)經(jīng)過D裝置后有無水生成,從而檢驗(yàn)氫氣的存在;②要證明原氣體中有CO2,首先裝置A中的試劑應(yīng)該是酸性高錳酸鉀溶液,除去可能存在的二氧化硫,因?yàn)槎趸蛞部梢允钩吻宓氖宜儨啙;然后在裝置B中加入澄清石灰水,澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,檢驗(yàn)二氧化碳的存在,所以要觀察到B中的澄清石灰水變渾濁,證明原氣體中有CO2;③D裝置中黑色粉末變成紅色,說明有還原氣體存在,E中的無水硫酸銅變藍(lán),說明有水生成,繼而說明混合氣體中含有氫氣;再就是F中的石灰水沒有變化的,說明沒有二氧化碳生成,就是說混合氣體中沒有一氧化碳.就可證明原氣體中有H2無CO。

考點(diǎn): 物質(zhì)的成分探究

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年云南省初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

供城市生活用水的自來水廠凈水流程如下圖所示,請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

(1)加絮凝劑的目的是 ;

(2)通過過濾池,可除去 ;

(3)通過活性炭吸附池可除去 ;

(4)投藥的目的是 ;

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年黑龍江省綏棱縣九年級(jí)(五四制)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

用化學(xué)用語表示:

①兩個(gè)硫原子 ②一個(gè)三氧化二鋁分子 ③三個(gè)亞鐵離子

④地殼中含量最多的元素是 ⑤二氧化錳分子中錳元素的化合價(jià)是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江省金華市金東區(qū)九年級(jí)4月中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

1.2g 

/

 

1.2g 

CuO 0.5g

 

1.2g 

MnO2 0.5g

 

(1)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是 。

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中, 。(簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象)

【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑。

【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是 。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江省金華市金東區(qū)九年級(jí)4月中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

許多物質(zhì)在溶液中都以離子形式存在。我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀的一類化學(xué)反應(yīng)。如:氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH-結(jié)合成水分子的過程。結(jié)合以上信息,你認(rèn)為下列各組離子間不能反應(yīng)的是

A.H+ 、 Na+ 、 OH- 、NO3- B.Na+ 、 K+ 、 Cl- 、 OH-

C.H+ 、 K+ 、 CO32- 、 HCO3- D.K+ 、 Ba2+ 、 Cl- 、 SO42

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江省聚仁教育集團(tuán)九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

通過如圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論中不合理的是( )

A.甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡并不能說明黃銅的密度比銅片大

B.乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著,又可以說明氨水顯堿性

C.丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性

D.丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江省麗水市蓮都區(qū)初三第一次中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

下圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:

(1)要從b物質(zhì)的溶液中析出晶體,通常采用的方法是 。

(2)若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的a溶液,配制時(shí)的溫度應(yīng)不低于 ℃

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年浙江省東陽市城區(qū)九年級(jí)4月模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

通過對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)我們知道:酸性溶液對(duì)橡膠制品具有較強(qiáng)的腐蝕作用,而堿性溶液對(duì)玻璃制品也有一定的腐蝕性。據(jù)此你覺得下列試劑的存放方法正確的是( )

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省泰興市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(6分)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中物質(zhì)A是黑色固體單質(zhì),B、C、E是無色氣體,A和E在不同條件下反應(yīng)生成B、C兩種產(chǎn)物,B、C是由相同元素組成的兩種化合物,氣體B易引起煤氣中毒,D是無色液體,D在通電條件可生成E氣體,C和D在常溫下能發(fā)生化合反應(yīng).它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“—”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間可轉(zhuǎn)化).試推斷并回答相關(guān)問題:

(1)A化學(xué)式是 ; B化學(xué)式是_________

(2)評(píng)價(jià)物質(zhì)C的“利”與“弊”(各寫一例)

利: ;弊: .

(3)寫出C、D發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式: .

D→E的文字表達(dá)式:__________________________________________.

 

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