10.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)鐵釘放入硫酸銅溶液:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應(yīng)后溶液質(zhì)量將減輕(選填“增大”“減輕”或“不變”);
(2)加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;反應(yīng)后固體變成黑色;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;加熱時(shí)必須先預(yù)熱整支試管;
(4)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng):CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;該反應(yīng)的現(xiàn)象是有藍(lán)色的沉淀生成.
(5)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成一種白色固體和一種黑色單質(zhì):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)
(6)水在直流電作用下分解:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.        實(shí)驗(yàn)時(shí)在水中加入稀硫酸的作用是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,由于參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量小于置換出來的銅的質(zhì)量,故反應(yīng)后溶液質(zhì)量減小,故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;減輕;
(2)加熱堿式碳酸銅生成氧化銅、水和二氧化碳,生成的氧化銅是黑色的,故填:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;黑;
(3)加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為防止加熱時(shí)試管炸裂,需要預(yù)熱試管,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;預(yù)熱;
(4)硫酸銅能與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅藍(lán)色沉淀,故填:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;藍(lán);
(5)鎂能與二氧化碳點(diǎn)燃生成氧化鎂和碳,是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故填:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;置換;
(6)水通電能分解生成氫氣和氧氣,在水中加入稀硫酸能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH4NO3).試求:
(1)硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比7:1:12;
(2)為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素,則需要10kg硝酸銨.
注意:第(2)問要求寫出解題過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)與社會(huì)、人們的生活密切相關(guān),請根據(jù)下列要求回答問題.
(1)廚房中的下列物質(zhì)溶于水可以形成溶液的是CD(填序號).
A、香油    B、面粉   C、味精   D、食鹽
(2)加碘鹽是在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為+5.
(3)現(xiàn)在鐵鍋越來越受到人們的青睞,用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性,同時(shí)還可補(bǔ)充人體所需的鐵元素,如果鐵元素?cái)z入量過少會(huì)引起缺鐵性貧血.
(4)“每日氫元素”是目前世界上抗氧化食品中公認(rèn)的里程碑式產(chǎn)品,原因是它能與人體內(nèi)多余的氧元素結(jié)合處人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)水.
(5)水是一種重要的自然資源,在日常生活中,采用煮沸的方法,在降低水的硬度的同時(shí),又能起到殺菌的作用.
(6)我國科學(xué)家屠呦呦因研究瘧疾的藥物青蒿素榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng),青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,它屬于有機(jī)物(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
C.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
D.硫在氧氣中燃燒,火焰呈淡藍(lán)色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.向飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣固體,充分反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度,則下列說法正確的是(  )
A.反應(yīng)后溶液質(zhì)量變大B.反應(yīng)后溶劑質(zhì)量不變
C.反應(yīng)后溶質(zhì)質(zhì)量變大D.反應(yīng)后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請用化學(xué)符號或化學(xué)式填空:
(1)2個(gè)氫原子2H;     
 (2)3個(gè)氧離子3O2-
(3)天然氣的主要成分CH4;
(4)硝酸銨的陽離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.中國制造業(yè)正在持續(xù)發(fā)展,汽車制造是制造業(yè)的一個(gè)代表.請根據(jù)所學(xué)知識(shí)按要求填空.
(1)下列汽車組件中,由有機(jī)合成材料制成的是D(填序號).
A.鋼鐵車架    B.真皮座套    C.玻璃車窗    D.橡膠輪胎
(2)鋼鐵車殼表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與空氣中的水和氧氣(填兩種物質(zhì)名稱)接觸而生銹.
(3)汽車制造需要鋼鐵,工業(yè)上高爐煉鐵常用赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)與一氧化碳來煉鐵,其化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)如圖為模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末.在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑,該裝置的不足沒有尾氣處理.《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù);電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑,該煉鐵技術(shù)另一種產(chǎn)物的用途舉例幫助燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.工業(yè)上采用硫鐵礦焙燒取硫后的燒渣(主要成分為Fe2O3、SiO2、Al2O3)來制取綠礬(FeSO4•7H2O),實(shí)現(xiàn)變廢為寶,提高資源利用率,簡易流程如下:

(1)反應(yīng)①和反應(yīng)③都要進(jìn)行的操作是過濾;
(2)反應(yīng)②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑和Fe+Fe2(SO43=3FeSO4;
(3)反應(yīng)③中用NaOH溶液控制pH的目的是讓鋁離子完全轉(zhuǎn)化為沉淀,而不能讓亞鐵離子沉淀.

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