某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】區(qū)分氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種粉末狀化肥。
【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)四種化肥物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的差異,產(chǎn)生不同現(xiàn)象,加以區(qū)分。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】(1)取上述四種化肥各少量分別放入試管,觀察,從外觀上即可與其他化肥區(qū)別開(kāi)來(lái)的化肥是 !
(2)在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,只有一只試管出現(xiàn)冒氣泡的現(xiàn)象,這種化肥是(寫化學(xué)式) 。
(3)再分別取少量未區(qū)別出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的化肥是(寫化學(xué)式) ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)區(qū)分開(kāi)了四種化肥,增長(zhǎng)了才干。
【反思】在使用銨態(tài)化肥時(shí),要避免與 (填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效。
【討論與交流】有同學(xué)提出,氯化銨、硫酸鉀也可用一種鹽類物質(zhì)進(jìn)行區(qū)分,該同學(xué)分別取少量?jī)煞N化肥樣品于試管中,加水振蕩完全溶解,加入(填寫試劑名稱) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用。常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒(méi)有能耗 B.該方法可減少碳排放
C.整個(gè)過(guò)程中,只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用 D.“反應(yīng)、分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
隨著人類文明的進(jìn)步,建筑材料也在發(fā)生不斷變化。下圖是幾種常用的建筑材料。
⑴圖示的建筑材料中,肯定含有的金屬元素是______________。高溫鋼水進(jìn)入模型便可生產(chǎn)不同規(guī)格的鋼筋,這一過(guò)程是_______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
⑵木材屬于可燃物,要注意防火。請(qǐng)你寫出一種滅火的方法:___________________。
⑶生石灰購(gòu)回后,需用水沖浸制成石灰漿,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
⑷從建筑材料的選擇與變遷,你得到的啟示是_________ ____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置(試劑均足量,假設(shè)各步反應(yīng)均完全,裝置可重復(fù)使用,部分夾持裝置已省略,組合裝置氣密性良好)。
|
興趣小組同學(xué)擬利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉。
(1)儀器①的名稱是 ,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)為完成此實(shí)驗(yàn),除用裝置A、B外,還需要補(bǔ)充的裝置有 (不考慮炭與水蒸氣的反應(yīng),填裝置序號(hào))。
(3)說(shuō)明黑色粉末是炭粉的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是 ( )
選項(xiàng) | 目的 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性 | 將鋁絲浸入硫酸銅溶液中 | 鋁絲表面無(wú)明顯現(xiàn)象 | 銅比鋁活潑 |
B | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳 | 將燃著的木條伸入集氣瓶中 | 木條火焰熄滅 | 集氣瓶中已集滿二氧化碳 |
C | 探究物質(zhì)溶解于水的熱量變化 | 向一定量的水中加入硝酸銨晶體, 充分?jǐn)嚢?/p> | 溶液溫度下降 | 物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降 |
D | 檢驗(yàn)水垢中是否含有碳酸鹽 | 取水垢加入稀鹽酸,將氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生氣體使澄清石灰水變渾濁 | 水垢中含有碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水,下列分析正確的是
( )
A.凈化后的水屬于純凈物
B.該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>
C.該凈水器能殺菌消毒
D.用活性炭可以除去水中的色素和異味
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì),在生產(chǎn)生活中有著廣泛的用途。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) (選填“活潑”或“不活潑”)。
(2)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,A的名稱是 。
(3)
|
①物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是 ;
②物質(zhì)b主要成分中陽(yáng)離子是 ;
③物質(zhì)c(C6H12O6)中,C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 ;
④物質(zhì)d的化學(xué)式是 ;
⑤寫出生成物質(zhì)e的化學(xué)反應(yīng)方程式: 。
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉(zhuǎn)化。寫出一個(gè)CO2轉(zhuǎn)化為CO的
化學(xué)反應(yīng)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰(羰音樂(lè)tang)的物質(zhì),化學(xué)式為COS。已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似,但能在氧氣中完全燃燒。下列有關(guān)硫化羰的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.硫化羰是由分子構(gòu)成的 B.硫化羰可作為理想燃料
C.硫化羰不能用作滅火劑 D.硫化羰完全燃燒會(huì)生成CO2和SO2兩種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
相同質(zhì)量的鐵、鋅、鎂分別與足量的鹽酸
反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如
圖所示。圖中曲線①②③對(duì)應(yīng)的金屬分別
是( )
A.鎂、鋅、鐵
B.鐵、鋅、鎂
C.鎂、鐵、鋅
D.鋅、鎂、鐵
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