2．硫燃燒時(shí)瓶中放水的目的是什么？

分析 根據(jù)硫燃燒進(jìn)行解答即可．

解答 解：硫燃燒時(shí)瓶中放水的目的是吸收有毒氣體，減少空氣污染；
故答案為：吸收有毒氣體，減少空氣污染．

點(diǎn)評 本題考查硫燃燒問題，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某地洪澇災(zāi)害發(fā)生后，醫(yī)療救助人員立即給當(dāng)?shù)氐木用裉峁┝艘恍╆P(guān)于飲用水處理的建議，以下建議不合理的是（　�。�
A．用明礬使懸浮顆粒沉降下來B．用漂白粉進(jìn)行消毒殺菌
C．飲用前加熱煮沸D．只要無色透明，就可以放心飲用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．要探究Fe和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列所選取藥品兩兩反應(yīng)達(dá)不到目的是（　　）
A．Fe片、Cu片、硝酸銀溶液B．Fe片、Cu片、稀鹽酸
C．Fe片、硫酸銅溶液D．硫酸亞鐵溶液、Cu片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．初中常見的兩種元素X、Y的相關(guān)信息如表：
元素XY
相關(guān)信息其單質(zhì)甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素
（1）甲的化學(xué)式H2．
（2）下列關(guān)于X2Y和X3Y+兩種粒子的說法中，不正確的是ac（填序號）．
a．質(zhì)子總數(shù)相同    b．電子總數(shù)相同    c．相對分子質(zhì)量相同
（3）A、B、C是由上述兩種元素組成的單質(zhì)或化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A→C 為分解反應(yīng)．（“→”表示轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）
①則A→C的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②則B→C的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）請指出圖1中所用儀器的名稱：
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
（3）他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來：（寫出兩條即可）
①未用酒精燈的外焰加熱
②試管口沒有稍微向下傾斜
（4）用這種方法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)再開始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正放（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點(diǎn)）
①試管外壁有水
②沒有預(yù)熱
（6）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

寫出過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；
若用丙裝置收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
該裝置如何驗(yàn)滿呢？把帶火星的木條放在b導(dǎo)管口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．填寫元素符號、粒子符號或名稱：
Na鈉、Mg鎂、鈉離子Na+、氯離子Cl-、
硫離子S2-、碳C、氧O、氖Ne．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在盛有硫酸銅飽和溶液的恒溫密閉容器中，投入一塊形狀不規(guī)則的硫酸銅晶體，放置數(shù)天后，看到的現(xiàn)象是（　�。�
A．晶體部分溶解B．晶體形狀和質(zhì)量都不變
C．晶體形狀改變，質(zhì)量不變D．晶體形狀改變質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列除去雜質(zhì)的方法中，錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液（Na2CO3）加入過量的Ca（OH）2溶液、過濾
BCaO（CaCO3）加水溶解、過濾
CCO（CO2）通過足量的NaOH溶液、干燥
DFeSO4溶液（H2SO4）加入足量Fe粉、過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．通過如表所示實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是（　�。�
序號實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論

A		向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積滴有石蕊試液的水，旋緊瓶蓋，振蕩朔料瓶變癟，溶液變紅溶液變紅CO2能與石蕊反應(yīng)
B往久置于空氣中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸有氣泡氫氧化鈉溶液己變質(zhì)
C在菜無色溶液中滂加氯化鋇溶液有白色沉淀無色溶液中一定含有
SO42-離子
D把質(zhì)量相同的鎂條與鋅粒同時(shí)放入相
同濃度和體積的鹽酸中		鎂條與鹽酸產(chǎn)生氣體更快鎂的金屬活動(dòng)性比鋅強(qiáng)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案