13．要探究Fe和Cu的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，下列所選取藥品兩兩反應(yīng)達(dá)不到目的是（　　）
A．Fe片、Cu片、硝酸銀溶液B．Fe片、Cu片、稀鹽酸
C．Fe片、硫酸銅溶液D．硫酸亞鐵溶液、Cu片

分析 根據(jù)金屬與酸或鹽的反應(yīng)規(guī)律，利用Cu和Fe兩種金屬及其化合物間可發(fā)生的反應(yīng)，推斷Cu和Fe兩種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)弱關(guān)系．

解答 解：A、鐵和銅都能與硝酸銀溶液反應(yīng)，故不能達(dá)到目的，錯(cuò)誤；
B、鐵能與鹽酸反應(yīng)，而銅不與鹽酸反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，正確；
C、鐵能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅，正確；
D、銅不與硫酸亞鐵反應(yīng)，說明銅的活動(dòng)性比鐵弱，正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 金屬活動(dòng)性順序中位于氫之前的金屬能從酸中置換出氫，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成
B．結(jié)構(gòu)示意圖為、 的粒子，表示了同種元素不同的粒子
C．相對(duì)原子質(zhì)量為m的原子，核外有n個(gè)電子，則核內(nèi)中子數(shù)為：m-n
D．原子序數(shù)為13的原子，反應(yīng)中容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)：
【提出問題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí)，我們通常是討論酸的水溶液．究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢？

【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸（氯化氫的水溶  液）和氯化氫進(jìn)行探究．
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子，而溶于干燥的甲苯（一種有機(jī)溶劑）時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散（如圖1）．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】（請(qǐng)完成下表）
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測(cè)定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液：導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液：不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液：有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑ 
氯化氫的甲苯溶液：沒有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液：產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
氯化氫的甲苯溶液：沒有氣泡產(chǎn)生氯化氫的甲苯溶液沒有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了氫離子（H+）
水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)非常重要．還有哪些實(shí)例或?qū)嶒?yàn)也可以體現(xiàn)水對(duì)酸顯現(xiàn)其酸性性質(zhì)的重要性呢，是否沒有水，酸就不能顯現(xiàn)酸性性質(zhì)呢？（此問不作答，請(qǐng)?jiān)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注．）
【拓展探究】該學(xué)習(xí)小組又嘗試用圖2所示裝置進(jìn)行氯化氫氣體與氨  氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，活塞K1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉（裝置氣密性好）．  通過調(diào)節(jié)活塞民，用排石蠟油的方法在B管中收集滿了氨氣，如通過  調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化  氫氣體，其操作是打開K1、K2，與K2處導(dǎo)管口連接并通入干燥的HCl氣體，集滿后，先關(guān)閉K2，再關(guān)閉K1．  在不用任何試劑的情況下，當(dāng)看到K1導(dǎo)管口處有大量白霧出現(xiàn)現(xiàn)象時(shí)，說明A管中已收集滿了氯化氫氣體．打開K3，氯化氫氣體  與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3+HCl=NH4Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖能簡(jiǎn)單明了的表述事物關(guān)系或變化過程，下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．
新陳代謝和同化作用的包含關(guān)系
B．
血液流經(jīng)小腸前后血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化
C．
在稀硫酸中加入燒堿溶液，溶液pH的變化情況
D．
等質(zhì)量鐵片和鋅片分別與足量的相同濃度的鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、B、C、D、E是單質(zhì)，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是黑色固體，乙能使澄清的石灰水變渾濁，E是最清潔的燃料．
（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）
請(qǐng)回答下列問題：
（1）丁的化學(xué)式為H2O．
（2）甲的化學(xué)式可能為SO2（只寫一種）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室在常溫下制取A反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）寫出A的一條用途：供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．

①[明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯：用過氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
②[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
③[設(shè)計(jì)合理方案]：發(fā)生裝置選用A（填序號(hào)，下同），收集裝置選用C或D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）在切割鋼板時(shí)，常見工人用一種藍(lán)色的溶液在鋼板上劃線，所劃之處顯紅色，請(qǐng)猜測(cè)其中的化學(xué)原理，并寫出化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種目前相對(duì)比較理想的生產(chǎn)氫氣的方法：在二氧化鈦（TiO2）的催化作用下，利用太陽(yáng)能分解海水制氫氣．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其生產(chǎn)原理：2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽(yáng)能}$2H2↑+O2↑；．
（5）儲(chǔ)存氫氣比較困難．目前被認(rèn)為最好的儲(chǔ)氫方法是金屬儲(chǔ)存法，即用某些金屬與氫氣結(jié)合生成金屬氫化物，當(dāng)需要時(shí)再將氫氣釋放出來．例如，氫化鈣（CaH2）就是一種常用的生氫劑，遇水后釋放出氫氣并生成氫氧化鈣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaH2+2H2O=Ca（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．硫燃燒時(shí)瓶中放水的目的是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）四個(gè)二氧化氮分子4NO2
（2）兩個(gè)硫離子2S2-
（3）四個(gè)硫酸根離子4SO42-
（4）氧化鐵Fe2O3
（5）碳酸鈉Na2CO3．

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