用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)1個(gè)銀原子
 

(2)2個(gè)碳酸分子
 
;
(3)氯化銨這種物質(zhì)
 

(4)3個(gè)硫酸根離子
 
;
(5)氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:
(1)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以1個(gè)銀原子,就可表示為Ag;
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此2個(gè)碳酸分子表示為:2H2CO3;
(3)分子的表示方法:氯化銨這種物質(zhì)的化學(xué)式為NH4Cl;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字,故3個(gè)硫酸根離子符號(hào)表示為:3SO42-;
(5)元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類和價(jià)目,氯化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià),符號(hào)為
+2
Mg
Cl2;
故答案為:
(1)Ag,(2)2H2CO3,(3)NH4Cl,(4)3SO42-,(5)
+2
Mg
Cl2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,選用此法的優(yōu)點(diǎn)有(寫三點(diǎn))
 
、
 
、
 
.而產(chǎn)生CO2的方法有多種,歸納起來(lái)主要有三類:a、燃燒法  b加熱分解法  c、緩慢氧化法.燃燒法舉一例
 
(文字表示,下同),不適宜于實(shí)驗(yàn)室制取的理由有(寫兩點(diǎn))
 
、
 
;加熱分解法舉一例
 
,缺點(diǎn)是
 
、
 
;緩慢氧化法舉一例
 
,缺點(diǎn)是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

調(diào)味劑的主要作用是補(bǔ)充、增強(qiáng)或增加食品的味道.食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的調(diào)味劑,主要成分為醋酸(CH3COOH),與我們生活密切相聯(lián).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)食醋能作酸味的調(diào)味劑,是因?yàn)榇姿嵩谒芤褐心芙怆x出CH3COO-
 
(填離子符號(hào)).
(2)食醋的酸味能促進(jìn)人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填化學(xué)式).
(3)食醋能軟化魚骨和雞蛋殼,原因是醋酸能與
 
(填化學(xué)式)反應(yīng).
(4)若NaOH不慎沾到皮膚上,應(yīng)采取的處理方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

第二十八屆國(guó)際化學(xué)學(xué)會(huì)的主題是:讓化學(xué)走向生活,專家認(rèn)為,沒有化學(xué)就沒有現(xiàn)代的物質(zhì)文明,請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)化學(xué)物質(zhì)可以造福于人類,但有時(shí)也會(huì)給人類帶來(lái)危害.請(qǐng)你再舉出生活中的一種物質(zhì)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題
 

(2)為保護(hù)我市優(yōu)美的環(huán)境,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)全面發(fā)展,請(qǐng)你分別從保護(hù)水資源和保護(hù)空氣的角度向全市人民各發(fā)出一條倡議:從保護(hù)水資源的角度:
 
;從保護(hù)空氣的角度:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A.冰水混合物  B.二氧化錳      C.氫氧化鉀    D.紅磷  E.海水  F.濃硫酸六種物質(zhì),請(qǐng)選用各物質(zhì)名稱前的字母序號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置.
(1)屬于混合物的是
 
;
(2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)符號(hào)填寫下表空格:
3個(gè)亞鐵離子2個(gè)硫酸根離子5個(gè)氮?dú)夥肿?/TD>
 
 
 
(2)化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A熟石灰、B純堿、C燒堿、D氮?dú)狻濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空.
①能用于改良酸性土壤的物質(zhì)是
 
;②常用于工業(yè)除銹的試劑是
 

③我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
2個(gè)氧分子
 
;5個(gè)磷原子
 
;4個(gè)氫離子
 
;氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的粒子是
 
 和
 
;
(2)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
;(3)化學(xué)變化中的最小粒子是
 
;
(4)帶正電荷的粒子是
 
;(5)決定原子質(zhì)量大小的粒子是
 
 
;
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是(  )
A、蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短
B、電燈通電發(fā)光、發(fā)熱
C、鐵生銹后質(zhì)量變大
D、紅磷在密閉的容器內(nèi)燃燒質(zhì)量不變

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