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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
觀察如圖所示微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.
(1)上述粒子中屬于金屬元素的是 (填元素符號,下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是 .
(2)氯化鈉是由 和 構(gòu)成(用符號表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為 .
(3)乙烯的化學(xué)式C2H4,請寫出兩點(diǎn)意義: ; .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:① ,② ;
(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式(用符號)為 ;
(3)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式(用符號)為 。在實(shí)驗(yàn)室中用 裝置作氣體發(fā)生裝置,用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是(填寫管口字母)a → 。(濃硫酸具有吸水性,是一種常用的干燥劑。)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水。飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水。
(1)水是由 構(gòu)成
(2)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
(3)自來水生產(chǎn)過程中,可用 方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進(jìn)行消毒
是一種新型的自來水消毒劑,消毒過程為 變化(填“物理”或“化學(xué)”)
我國成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過程圖如下:
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根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式
(4)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)
水源的是 (填序號)
A.合理使用化肥和農(nóng)藥 B. 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.拒絕使用含磷洗衣粉 D . 生活污水集中處理后再排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中,正確的是 ( )
A. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射。
B. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧。
C. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰。
D. 碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人類寶貴的自然資源,請按要求填空。
(1)自來水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過程中可加人 除去水中的異昧;
(2)家庭中常用 的方法降低水的硬度;
(3)請寫出一條防止水體污染的措施
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是同學(xué)們非常熟悉的物質(zhì)之一。它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。下面三個實(shí)驗(yàn)中都用到水,我能說明水的作用。
A、硫在氧氣中燃燒 B、鐵絲在氧氣中燃燒 C、測定空氣中氧氣含量
A瓶中的水: 。B瓶中的水: 。C瓶中的水: 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)教材設(shè)計的木炭還原氧化銅試驗(yàn)的裝置如圖,按要求回答下列問題:
(1)我校的小明同學(xué)在實(shí)際操作中往往出現(xiàn)黑色粉末堵塞導(dǎo)管的現(xiàn)象,請你提出解決方案 .
(2)小紅同學(xué)在試驗(yàn)結(jié)束時先將導(dǎo)氣管從試管B中取出,然后熄滅酒精燈.她這樣做的理由是 .然而這樣做的結(jié)果卻是試管A中的紅色固體迅速變黑.請你通過改進(jìn)裝置圖并敘述操作順序避免這一現(xiàn)象發(fā)生.(可以畫圖表示,也可以文字?jǐn)⑹觯?/p>
(3)通過改進(jìn)裝置圖并按照正確的操作順序小紅終于完成了該實(shí)驗(yàn).請你用化學(xué)方程式表示裝有澄清石灰水的試管內(nèi)的發(fā)生的變化 .
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