【題目】如圖所示,自來水廠凈化水的主要步驟。
(1)步驟①中加入明礬的作用是______________;加入的X試劑是______,它可以除去水中的顏色和異味。
(2)步驟④的作用是 _________,可以加入的物質(zhì)是ClO2, ClO2讀作____________。
(3)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用___________檢驗硬水和軟水。生活中,降低水的硬度的方法是_________。
【答案】吸附雜質(zhì),加速沉降 活性炭 消毒殺菌 二氧化氯 肥皂水 煮沸
【解析】
(1)步驟①是使河水的難溶物質(zhì)沉降過程,向其中加入明礬的作用是吸附雜質(zhì),加速沉降;步驟③是吸附過程,加入的X試劑應該具有吸附功能,可以除去水中的顏色和異味,則X是活性炭。
(2)通過步驟①至步驟③,已經(jīng)把水中不溶物質(zhì)和顏色、異味除去,但還有細菌等沒有除去,所以步驟④的作用是消毒殺菌,可以加入的物質(zhì)是ClO2,ClO2讀作二氧化氯。
(3)飲用硬度過大的水不利于人體健康,在生活中可用肥皂水來檢驗硬水和軟水,起泡較多的是軟水,起泡較少或起浮渣多的是硬水。生活中,降低水的硬度的方法是煮沸,煮沸可以把水中可溶性鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀除去。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題
(1)請在空白框中將相關粒子的圖形補充完整_____。
(2)寫出該反應的化學方程式_____。
(3)請用微粒的觀點對質(zhì)量守恒定律作出解釋_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】初中化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的部分化學性質(zhì)。(提示信息:CaCl2溶液和NaCl溶液均為中性)
(1)步驟①中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)D試管中產(chǎn)生的氣泡是指_____(填化學式),產(chǎn)生白色沉淀的化學反應方程式為_____。
(3)下列關于上述實驗分析正確的是_____。
A D試管中的溶質(zhì)可能有Na2CO3、NaCl、酚酞
B C試管中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl
C D試管中溶液的pH=7
D 為了確定D試管中溶質(zhì)成分,可用Na2CO3溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水、溶液與生活息息相關。
(1)現(xiàn)有六個常見化學名詞:乳化、溶解、煮沸、蒸餾、降溫結(jié)晶、蒸發(fā)結(jié)晶。請選擇適合的詞填在后面的橫線上。
①用洗潔精洗去衣服上的油污________________。
②海水曬鹽的原理是________________。
(2)如圖是A. B. C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
①A. B兩種物質(zhì)在________________°C時溶解度相同。
②t2°C時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______________。
③t2°C時,將三種物質(zhì)各ag分別加入到100g水中,充分溶解后,若只有一種物質(zhì)能形成飽和溶液,則a的取值范圍是______________。
(3)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法,以下是栽培綠葉菜營養(yǎng)液配方。
肥料成分 | 硝酸鈣 | 硝酸鉀 | 磷酸二氫鈉 | 硫酸鎂 | 硫酸銨 |
用量(毫克/升) | 1260 | 255 | 350 | 537 | 235 |
①該營養(yǎng)液中存在的銨根離子的符號_____________。
②某硫酸銨溶液pH=4.5,則硫酸銨溶液顯_____________ (填“酸性”、 “堿性”或“中性”) 。
③已知鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鈉原子最外層電子數(shù)為_____________。
④若在實驗里配制10升該營養(yǎng)液,需要稱取的硫酸鎂的質(zhì)量是_____________亳克。
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【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是
A.該反應屬于分解反應
B.丁一定是該反應的催化劑
C.若消耗3g乙,則生成17g丙
D.反應前甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強傳感靠。氣密性良好的燒瓶內(nèi)均充滿CO2,三位同學同時分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液,關閉活塞,一段時間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示,下列說法正確的是( 。
A. 曲線2代表加入的是水
B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小
C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”
D. 吸收CO2,用石灰水較合適
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【題目】觀察與思考:
(1)圖1是水電解的實驗裝置圖,其中a與電源的_____ (填“正極”或“負極”)相連;該實驗說明了水是由_____組成的。
(2)圖2是水電解過程的微觀模擬示意圖,試分析在化學變化前后一定不變的是_____(填序號)。
A 元素的種類
B 分子的種類
C 原子的種類
D 分子的數(shù)目
E 原子的數(shù)目
F 元素的化合價
聯(lián)想與啟示:
(1)水電解過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。上述化學方程式不僅表示了該化學反應的事實,還能表示:①_____。②_____。
(2)自然界的水因含有多種雜質(zhì)面不能直接飲用。需要經(jīng)過自來水廠處理后才能飲用。目前很多自來水廠用氯氣進行消毒消毒過程中發(fā)生的化學反應可用如下微觀模擬示意圖表示:
寫出圖中所示反應的化學方式_____。
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【題目】某興趣小組為探究CO2氣體與金屬Mg的反應,設計了一套制取純凈、干燥CO2氣體,并用過量CO2與熱的金屬Mg充分反應的實驗。請回答相關問題。
查閱資料:①鹽酸易揮發(fā)氯化氫氣體,實驗室常用NaHCO3飽和溶液吸收該氣體;②實驗室常用濃硫酸干燥氣體。
I.利用下列裝置和相關藥品進行實驗。
(1)根據(jù)該實驗目的,該裝置的連接順序是:a-________-f。
(2)實驗時下列兩個操作的先后順序是_______。
A 點燃D處酒精燈 B 打開A裝置中的彈簧夾,從長頸漏斗處加入稀鹽酸
II.探究Mg與CO2反應的產(chǎn)物
可觀察到D處的實驗現(xiàn)象有黑白兩種固體產(chǎn)生。查閱資料白色固體是氧化鎂。小譚同學猜想黑色固體可能為碳單質(zhì)。
(3)為了證實這一猜想,小譚同學設計實驗如圖:
向裝置D反應后的固體中通入空氣并灼燒,E中裝入__________,通過觀察實驗現(xiàn)象,可證明黑色固體為碳單質(zhì)。
(4)交流與反思:
①小黎同學覺得上述實驗不足以說明黑色固體就為碳單質(zhì),他的理由是:_________;
②你認為若用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量,理論上測定結(jié)果將______(填“偏大、偏小或不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們對“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”進行了探究。
[提出問題]金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素影響?
[做出猜想] Ⅰ.與鹽酸的濃度有關Ⅱ .與____________有關Ⅲ.與金屬的種類有關
[進行實驗]
實驗編號 | 金屬 | 鹽酸的質(zhì)量分數(shù)% | 溫度℃ | 金屬絲消失的時間s |
① | 鋁絲 | 5 | 20 | 450 |
② | 鋁絲 | 8 | 20 | t |
③ | 鋁絲 | 10 | 20 | 240 |
④ | 鋁絲 | 10 | 30 | 65 |
⑤ | 鐵片 | 10 | 30 | 125 |
[解釋與結(jié)論]
(1)補充猜想:金屬與鹽酸反應劇烈程度,與____________有關。
(2)鋁與鹽酸反應的方程式為_________________。
(3)由實驗①③可知,猜想1___________。(填“成立”或“不成立”)。在實驗②中,鋁絲消失的時間(用t表示)的取值范圍是_________________。
(4)有同學認為通過實驗④⑤并不能證明“猜想與假設Ⅲ”成立,理由是_________________。
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