3．如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容．
（1）該溶液中溶質(zhì)是葡萄糖．
（2）若該溶液的密度為1g/mL，配置一瓶如圖所示的溶液需要葡萄糖25g．

分析 （1）根據(jù)溶質(zhì)溶劑的判斷方法：固體溶于液體，固體是溶質(zhì)液體是溶劑，氣體溶于液體，氣體是溶質(zhì)，液體是溶劑，液體溶于液體，量少的是溶質(zhì)，量多的是溶劑，如果有水，水一定是溶劑．
（2）根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×溶液的質(zhì)量分析．

解答 解：（1）葡萄糖注射液是將葡萄糖放到水中，所以葡萄糖是溶質(zhì)，水是溶劑．故填：葡萄糖；
（2）配置一瓶如圖所示的溶液需要葡萄糖為500mL×1g/mL×5%=25g．故填：25．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，溶于水不能形成溶液的是（　�。�
A．花生油B．蔗糖C．食鹽D．酒精

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一種氮的氧化物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：4，則該氧化物中氮元素的化合價(jià)是（　�。�
A．+1B．+2C．+4D．+5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在處理泉水的過(guò)程中，所得液體一定為混合物的是a、b、c（填字母序號(hào)）；
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口         
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：A．電解水 B．分離液態(tài)空氣 C．加熱高猛酸鉀 D．分解過(guò)氧化氫E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①試管②集氣瓶；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒(méi)有放棉花；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入：
（4）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、難溶于水、密度比空氣小的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．能否用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置制備甲烷，理由是能用，反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖北省棗陽(yáng)市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是

A. 生成物有兩種 B. 質(zhì)量減少

C. 原子總數(shù)減少 D. 分子總數(shù)減少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖所示是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱(chēng)集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣選用B、D裝置組合．某小組同學(xué)使用的實(shí)驗(yàn)裝置氣密性很好，且是在氣泡連續(xù)并均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集氧氣，但收集的氣體中含量始終在95%左右，是分析原因可能是氣體中混有一部分水蒸氣．
（3）F是一種可用于洗氣、集氣等的多功能的裝置．小強(qiáng)想用加熱氯酸鉀的方法制取較干燥的氧氣，他可選擇上述裝置中的A和F進(jìn)行組裝，加熱時(shí)試管口要略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流到熱的管底，引起試管的破裂，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b管口處，若木條復(fù)燃，證明已滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是（　　）
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．顏色、氣味B．硬度、密度C．氧化性、還原性D．熔點(diǎn)、沸點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案