實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)有序號儀器的名稱 ① 、② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)若用氯酸鉀制取氧氣時(shí),該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,
檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置
是 (填字母)。
(6)實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí),既可用C也可用E裝置收集。由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是
(填序號)a.該氣體的密度大于空氣b.該氣體難溶于水c.該氣體的密度小于空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)鋅片長期暴露在空氣中表面會形成一層薄膜,其主要成分是堿式碳酸鋅【Zn2(OH)2CO3】。若該物質(zhì)通過化合反應(yīng)生成,反應(yīng)物除 Zn 外,還有 ①N2 ②O2 ③CO2 ④H2O中的( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
(2)在實(shí)驗(yàn)室里,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案用鐵釘測定某廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。他先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為 18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為
33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為 10.8g 的鐵釘(已用砂紙打磨去除鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為 43.9 g。請回答下列問題:
①反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 g。
②計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))。
③如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算結(jié)果的影響是“偏大”“偏小”、 無影響”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在CO和CO2的混合氣體中,碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36%,將該氣體10 g通過足量灼熱的CuO粉末,完全反應(yīng)后,氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀的質(zhì)量是
A.10 g B.13.4 g C.30 g D.40 g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于過濾操作的敘述不正確的是 ( )
A.濾紙的邊緣要低于漏斗口 B.液面不要低于濾紙的邊緣
C.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 D.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)我們常接觸到的下列“特殊的水”中,屬于純凈物的是( )
A、蒸餾水 B、自來水 C、礦泉水 D、食鹽水
(2)莆田是我家,愛護(hù)靠大家。下列行為不符合這條倡議的是( )
A、將垃圾分類回收 B、使用太陽能熱水器
C、廢舊電池應(yīng)及時(shí)丟棄 D、植樹造林,加大綠地面積
(3)生活中可以用 來檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是 ( )
現(xiàn) 象 | 解 釋 | |
A | 濕衣服在夏天比在冬天干得快 | 溫度升高,分子運(yùn)動速率加快。 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間間隔大,易于壓縮。 |
C | 氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同 | 同種分子,性質(zhì)相同。 |
D | 自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂 | 分子受熱,分子的體積變大。 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
原子是由居于原子中心帶正電的 和核外帶負(fù)電的 構(gòu)成的。原子的質(zhì)量主要集中在 上;相對原子質(zhì)量≈ + 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語,其中正確的是
①金剛石—C ②五氧化二磷—O5P2 ③氯化鐵—FeCl2
④鈉元素顯+1價(jià)—Na+1 ⑤兩個鋁離子—2Al3+
A.①②④ B.①⑤ C.②③⑤ D.②③④
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