如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)甲管生成
氣體,b應(yīng)接電源
極.
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(3)產(chǎn)生氫氣氧氣的體積比是:
1:2
1:2

(4)水分子在通電條件下分解為氧
原子
原子
(填“分子”或“原子”,下同)和氫
原子
原子
;每?jī)蓚(gè)氧
原子
原子
構(gòu)成一個(gè)
分子
分子
,大量的氧
分子
分子
聚集成氧氣;每?jī)蓚(gè)氫
原子
原子
構(gòu)成一個(gè)
分子
分子
,大量的氫
分子
分子
聚集成氫氣.
分析:根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論以及分子、原子在化學(xué)變種的變化,分析回答有關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:(1)由電解水的簡(jiǎn)易裝置圖可知,甲管生成的氣體較多是氫氣,b試管收集的氣體較少是氧氣,b應(yīng)接電源正極.
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式:水
通電
 氫氣+氧氣.
(3)電解水產(chǎn)生氫氣氧氣的體積比是:2:1.
(4)水分子在通電條件下分解為氧原子和氫原子;每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)分子,大量的氧分子聚集成氧氣;每?jī)蓚(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)分子,大量的氫分子聚集成氫氣.
故答為:(1)氫   正   (2)水
通電
 氫氣+氧氣
(3)2:1    (4)原子  原子 原子  分子 分子 原子 分子 分子
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論以及分子、原子在化學(xué)變化中即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:在同溫同壓下,同體積的任何氣體都含有相同
的分子數(shù),如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)電源的A為
極,事先向水中加入少量NaOH的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(2)C試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星木條
帶火星木條
檢驗(yàn);C、D中兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為
1:2
1:2

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律:同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù).如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置圖.
(1)在圖的括號(hào)中標(biāo)出電源的正極和負(fù)極(用“+”.“-”表示)
(2)與正極相連的試管里產(chǎn)生的是
氧氣
氧氣
氣;與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是
氫氣
氫氣
氣;這兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比是
1:2
1:2

(3)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明水由
氫元素與氧元素
氫元素與氧元素
組成.得出此結(jié)論的依據(jù)是
化學(xué)變化過(guò)程中元素種類(lèi)不變
化學(xué)變化過(guò)程中元素種類(lèi)不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)D儀器中收集到氣體是
氧氣
氧氣

(2)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:水由氫元素和氧元素組成的,各元素的質(zhì)量比是
1:8
1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置:
(1)與a試管相連的是
負(fù)
負(fù)
極,與b試管相連的是
極,事先向水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(2)a試管中收集到的氣體是
氫氣
氫氣
,可用
點(diǎn)燃的木條
點(diǎn)燃的木條
檢驗(yàn);b試管中收集到的氣體是
氧氣
氧氣
,可用
帶火星的木條
帶火星的木條
檢驗(yàn);a、b中兩種氣體的體積比約為
2:1
2:1

(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)可以得出,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子
化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子
.電解水的文字表達(dá)式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,該反應(yīng)屬于
分解
分解
(填“分解”或“化合”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A是電源的
負(fù)
負(fù)
極,B是電源的
極.
(2)用點(diǎn)燃的木條伸入甲試管中,現(xiàn)象是
氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)的火焰,
氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)的火焰,
用點(diǎn)燃的木條伸入乙試管中,現(xiàn)象是
木條燃燒的更旺
木條燃燒的更旺

(3)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

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