【題目】圖1是電解水實驗的示意圖:
(1)與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____氣,檢驗方法是_____;若正極收集到氣體10mL,則負極可以收集到氣體_____mL。這一變化的化學(xué)方程式為_____,屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
(2)圖2是水分子分解示意圖,請回答下列問題:此實驗驗證了在化學(xué)變化中_____能分,而_____不能分。
(3)某自來水廠將黃河水處理成自來水的過程中:
a.加入活性炭的作用是_____。
b.實驗室中,靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是_____,檢驗水的硬度的方法是_____。
【答案】氧氣 將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,證明該氣體為氧氣 20mL 分解 分子 原子 吸附水中異味和色素 蒸餾 加入肥皂水?dāng)嚢瑁菽嗟氖擒浰菽俚氖怯菜?/span>
【解析】
(1)水電解時,正極產(chǎn)生氧氣,負極產(chǎn)生氫氣,體積比為1:2;所以與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗方法是將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,證明該氣體為氧氣;若正極收集到氣體10mL,則負極可以收集到氣體20mL。這一變化的化學(xué)方程式為,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng);
(2)由圖紙水分子分解示意圖中微粒的變化可知,水分子調(diào)解成氧原子和氫原子,沒有發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,此實驗驗證了在化學(xué)變化中分子能分,而原子不能分。
(3)某自來水廠將黃河水處理成自來水的過程中:
a 活性炭具有吸附能力,在凈化水的過程中,活性炭用來吸附水中異味和色素;
b 靜置、吸附、過濾只是除去水中溶性固體或異味和色素,并不改變水中鈣鎂離子的量,因此不能達到軟化硬水的目的;蒸餾得到的水是純水,不含有鈣、鎂離子,可降低水的硬度;檢驗水的硬度的方法是加入肥皂水?dāng)嚢瑁菽嗟氖擒浰,泡沫少的是硬水?/span>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A在B中充分燃燒生成C和D,A、B、C、D的微觀示意圖如下圖所示。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
分子示意圖 |
看圖回答:
(1)A、B、C、D中屬于氧化物的是_____。
(2)A中氮、氫原子個數(shù)之比為_____,氮、氫元素質(zhì)量之比為_____。
(3)A在B中充分燃燒的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.
[查閱資料]白磷的著火點40℃.
[提出問題]氧氣體積約占空氣總體積的多少?
[實驗準備]錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
[實驗探究]裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
[實驗分析]
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是_____,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體_____燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的文字表達式:_____.
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是_____.
(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:_____;_____.
(4)測錐形瓶內(nèi)空氣體積的操作方法是_____.
(5)通過上面的實驗,你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~G均是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A與B的反應(yīng)在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,E中含有兩種元素,F在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答:
(1)A﹣B的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
(2)寫出D的一種用途:________。
(3)G→A的基本反應(yīng)類型是________。
(4)C的物質(zhì)類別是________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(5)E→F的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:下列四幅圖中用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示混合物的是① ;能表示3H2的是② (填圖下字母,下同)能用來表示氧化物的是③ .能用來表示鐵這種物質(zhì)的是④ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的.請回答下列問題:
(1)寫出紅磷燃燒的字母表達式____
(2)上面的實驗同時證明了氮氣有____的化學(xué)性質(zhì).
(3)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是____.______.(答兩點)
(4)某同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:_____.(答一點)
(5)若將紅磷換成炭粉,該實驗_____(“能”或“不能”)獲得成功,理由是______
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,有元素化合價升降的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。下列反應(yīng)中,屬于氧化還原反應(yīng)的是
A.①③ B.②⑤ C.①④ D.④⑤
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