Question

（1）如圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="icm4q4s" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

，理由是

 

；

（2）自來(lái)水廠凈化水時(shí)消毒殺菌的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Cl₂+X=HCl+HClO，則X的化學(xué)式為

 

；
（3）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO₂）和一種氣體單質(zhì)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律

分析：（1）做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)所選用的裝置應(yīng)該考慮到：①如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．②如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成，裝置可不考慮密閉．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各種原子的種類和數(shù)目不變求出化學(xué)式；
（3）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答：解：
（1）用圖A中的裝置進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，能達(dá)到目的，原因在于裝置是密封的．
圖B不能達(dá)到目的，因?yàn)樯�成的二氧化碳�(xì)怏w散逸到空氣中去了．
圖C也能達(dá)到目的，因?yàn)樯�成物和反�?yīng)物中都沒(méi)有氣體產(chǎn)生．
（2）由Cl₂+X═HCl+HClO，可知反應(yīng)物中含有2個(gè)氯原子，生成物中含有2個(gè)氫原子、2個(gè)氯原子、1個(gè)氧原子，所以還少2個(gè)氫原子、1個(gè)氧原子，所以X的化學(xué)式是：H₂O
（3）鋁能與氫氧化鈉和水發(fā)生反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉（NaAlO₂）和一種的氣體單質(zhì)（氫氣），根據(jù)質(zhì)量守恒定律，則可知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．
故答案為：
（1）B；鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳，裝置沒(méi)有密封所以導(dǎo)致天平不能平衡，
（2）H₂O
（3）2Al+2NaOH+2H₂O═2NaAlO₂+3H₂↑．

點(diǎn)評(píng)：在做這種類型題目時(shí)，要求學(xué)生要注意總結(jié)規(guī)律，這樣學(xué)習(xí)化學(xué)，可以達(dá)到事半功倍的效果，長(zhǎng)此以往，同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力便會(huì)在潛移默化中得到提高．