為紀(jì)念化學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)文明的貢獻(xiàn),聯(lián)合國(guó)將2011年定為“國(guó)際化學(xué)年”.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.合成藥物的研發(fā)和使用,保障了人體健康
B.新材料的研制和應(yīng)用,提高了人們的生活品質(zhì)
C.化石燃料的直接利用,促進(jìn)了低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
D.化肥的合理使用提高了農(nóng)作物產(chǎn)量,緩解了人類(lèi)糧食危機(jī)
考點(diǎn): 化學(xué)的用途;常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響.
專(zhuān)題: 分析比較法.
分析: A、合成藥物,能夠治療疾病,改善某些元素的不足,改善生活質(zhì)量,屬于化學(xué)研究的范圍.
B、合成新材料利于改善環(huán)境和生活質(zhì)量..
C、化石燃料的燃燒造成大量的二氧化碳的排放以及二氧化硫等排放,不完全燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一氧化碳等.
D、農(nóng)藥和化肥是農(nóng)業(yè)穩(wěn)定糧食生產(chǎn)的保證,對(duì)于提高質(zhì)量和產(chǎn)量,改善品質(zhì)都有好處..
解答: 解:A、利用化學(xué)可合成藥物,以抑制細(xì)菌和病毒,能保障人體健康,所以正確.
B、利用化學(xué)可開(kāi)發(fā)新能源和新材料,能改善人類(lèi)的生存條件,所以正確.
C、化石燃料直接利用是一種浪費(fèi),可進(jìn)行綜合利用,以發(fā)揮更大效用,所以錯(cuò)誤.
D、利用化學(xué)可生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食產(chǎn)量,緩解了人類(lèi)糧食危機(jī),所以正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng): 化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),我們研究物質(zhì)的目的是為了應(yīng)用,了解化學(xué)的用途有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高社會(huì)責(zé)任感.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
20℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時(shí),現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線(xiàn)如圖丙.下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖丙中M表示b的溶解度曲線(xiàn)
B.圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a大于b
C.圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液
D.30℃時(shí)a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某校同學(xué)開(kāi)展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)活動(dòng):
(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如表所示:
溶液 | 白醋 | 鹽酸 | 蔗糖水 | 草木灰水 | 石灰水 |
加入紫薯汁后的顏色 | 紅色 | 紅色 | 紫色 | 綠色 | 綠色 |
①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱(chēng)是 ;
②由表可知,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液顯示的顏色是 ;
(2)用pH試紙測(cè)定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”、“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>”、“<”或“=”)7;
(3)圖2是三位同學(xué)分別測(cè)定某溶液酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”、“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致被測(cè)溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯(cuò)誤操作是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為 .
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體 (填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH 7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).
①t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為 g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是 .
A.蒸發(fā)溶劑 B.降低溫度 C.加溶質(zhì)丙 D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是 (填序號(hào)).
A.都是飽和溶液 B.溶液質(zhì)量:甲=乙 C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙 D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。
A.化學(xué)開(kāi)發(fā)新能源和新材料
B.化學(xué)在醫(yī)藥生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用
C.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
D.原子論和分子學(xué)說(shuō)奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
沒(méi)有化學(xué)科學(xué)的發(fā)展,就沒(méi)有今日豐富多彩的世界.下列事實(shí)與化學(xué)沒(méi)有密切聯(lián)系的是( )
A.功能材料的制造 B.“神七”飛天軌道的設(shè)定
C.農(nóng)藥化肥的研制 D.能源的開(kāi)發(fā)和利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
戰(zhàn)勝SARS(“非典”)等疾病必須依靠科學(xué).下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的是( 。
A.吸煙有利于防治SARS等傳染性疾病
B.常洗手有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病
C.勤開(kāi)窗通風(fēng)有利于預(yù)防SARS等傳染性疾病
D.使用殺菌消毒劑必須了解其性質(zhì)和用法才能保證安全有效
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化肥中的氮肥很多是銨鹽。已知氨氣通入水中后,其溶液呈堿性。將硫酸銨和氫氧化鈣混合后放入試管中加熱,用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口,濕潤(rùn)紅色石蕊試紙會(huì)變藍(lán)色,這是檢驗(yàn)銨鹽的方法。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明( )。
A.銨鹽和堿的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)類(lèi)型
B.氨氣比空氣輕
C.能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色就是氨氣
D.銨鹽能和堿反應(yīng)放出氨氣
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