從圖片中不能獲取的信息是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、化學(xué)變化中原子不可再分
C、溫度升高，水分子運(yùn)動(dòng)速率加快
D、原子很小，但人類已經(jīng)進(jìn)入可以操控原子的時(shí)代
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,原子的定義與構(gòu)成
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由圖片水受熱蒸發(fā)，可體現(xiàn)出受熱分子運(yùn)動(dòng)速率加快，還表示出分子間存在間隔；圖片通過(guò)硅原子的圖象表示物質(zhì)由原子構(gòu)成；圖片苯分子圖象反映了分子間存在間隔；據(jù)此對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析探討即可．
解答：解：A、苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片，都可以表示出構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隔；故A正確；
B、圖都是物理變化，沒(méi)有體現(xiàn)化學(xué)變化中原子不可分；故B不正確；
C、水受熱蒸發(fā)前后相比，加熱后擴(kuò)散入空氣中的水分子明顯增加，可說(shuō)明受熱能使水分子運(yùn)動(dòng)速率加快，同時(shí)也體現(xiàn)了水分子的運(yùn)動(dòng)；故C正確；
D、通過(guò)對(duì)第二幅圖片的分析可知，雖然原子很小，但人類已經(jīng)進(jìn)入可以操控原子的時(shí)代；故D正確；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了對(duì)構(gòu)成物質(zhì)基本微粒的認(rèn)識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)，不屬于溶液的是（　�。�
A、碘酒B、汽水
C、蒸餾水D、生理鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、家庭自制冰塊
B、牛奶變酸
C、糯米釀制酒釀
D、菜刀水漬未干導(dǎo)致生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年3月，日本福島核電站核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，為各國(guó)核電站的快速發(fā)展和核安全問(wèn)題敲響了警鐘--如何更安全的利用原子能．下列有關(guān)原子的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、原子只能構(gòu)成分子不能構(gòu)成物質(zhì)
B、原子是不能再分的最小粒子
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D、原子中不存在帶電荷的粒子，因此不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由
+1
H
、
-2
O
、
+6
S
、
+1
K
，按不同的組合，可形成化合物最多有（　�。�
A、5種B、6種C、7種D、8種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鑒別空氣、氧氣、一氧化碳和二氧化碳四瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A、把燃著的木條分別伸入四瓶氣體中
B、通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
C、將少澄清石灰水分別倒入四瓶氣體中
D、用帶火星的木條分別伸入四瓶氣體中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明午餐時(shí)喝湯，感覺(jué)湯太咸，于是便向湯中倒了一些開(kāi)水后，感覺(jué)可口多了．如果將湯理解為氯化鈉溶液，那么小明“感覺(jué)可口多了”是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了
B、溶液的質(zhì)量增加了
C、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少了
D、溶質(zhì)的溶解度減小了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中呈紅色的氧化物是（　�。�
A、Fe2O3
B、Cu
C、FeO
D、CuO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小林覺(jué)得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后，邀請(qǐng)你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：
（1）復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)
①酸與指示劑作用酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色酸溶液不能使無(wú)色酚酞溶液變色
②酸與活潑金屬作用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
③酸與某些金屬氧化物作用Fe2O3+HCl=FeCl3+H2O…
④…
由于小林的課堂筆記沒(méi)做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平，請(qǐng)幫他寫(xiě)出配平后的化學(xué)方程式：
 
．
（2）討論交流
①小林自豪地說(shuō)，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國(guó)鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋時(shí)，可以補(bǔ)充人體需要的微量元素
 
元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)
 
（填序號(hào)“①、②或③”）．
②你告訴小林，食醋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，如
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)食醋在生活中的妙用）．
（3）反思
鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是因?yàn)樗鼈兊乃芤褐卸己?div id="6wkmiq4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填寫(xiě)化學(xué)符號(hào)）．

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