下列化學(xué)反應(yīng)與實驗現(xiàn)象相符合的是


  1. A.
    高錳酸鉀受熱分解——生成氧氣
  2. B.
    木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體
  3. C.
    鎂在氧氣中燃燒——發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
  4. D.
    硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成
C
試題分析：A化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不能寫出生成物的名稱，故A不符合題意；B木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成能使石灰水變渾濁的氣體，B不符合題意；C鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選C；硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味氣體生成，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，且有刺激性氣味氣體生成，故D不符合題意。
考點：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

36、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題．

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗．實驗操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實驗現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是
人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入的空氣中的二氧化碳含量多
；
②寫出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

①裝置III中的藥品為
澄清的石灰水
；
②選擇的實驗裝置的連接順序是（用b～d接口符號表示）：a→（　�。ā　。ā　。�；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
III中石灰水不變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?楊浦區(qū)二模）高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖． 
回答下列問題：?
（1）加入1：1的硫酸溶液需過量的原因是：
將氧化銅全部反應(yīng)完
將氧化銅全部反應(yīng)完
．
（2）寫出硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O
．該化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是：
黑色的固體逐漸溶解，生成藍(lán)色溶液
黑色的固體逐漸溶解，生成藍(lán)色溶液
．
（3）洗滌固體B應(yīng)使用的試劑是
稀硫酸
稀硫酸
．
（4）在灼燒氧化步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為：
化合
化合
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：豐臺區(qū)二模 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題．

精英家教網(wǎng)

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗．實驗操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實驗現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是______；
②寫出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式______．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

精英家教網(wǎng)

①裝置III中的藥品為______；
②選擇的實驗裝置的連接順序是（用b～d接口符號表示）：a→（　　）→（　�。ā　。�；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年上海市楊浦區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：填空題

高純度的氧化銅可用作顏料、有機(jī)合成催化劑等，以下是用粗銅粉氧化法獲取高純度氧化銅的流程圖． 
回答下列問題：?
（1）加入1：1的硫酸溶液需過量的原因是：    ．
（2）寫出硫酸與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式：    ．該化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是：    ．
（3）洗滌固體B應(yīng)使用的試劑是    ．
（4）在灼燒氧化步驟中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為：    反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年北京市豐臺區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?豐臺區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)以“二氧化碳”為主題，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員來解決下列問題．

（1）小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實驗．實驗操作及現(xiàn)象如圖所示：
①根據(jù)實驗現(xiàn)象小明得出的結(jié)論是______；
②寫出澄清石灰水變渾濁的反應(yīng)方程式______．
（2）化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但二氧化碳和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象，小剛同學(xué)想利用下列儀器和藥品驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

①裝置III中的藥品為______；
②選擇的實驗裝置的連接順序是（用b～d接口符號表示）：a→（ ）→（ ）→（ ）；
③證明CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是______．

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