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【題目】根據下圖回答問題:

1)寫出圖中標示的儀器名稱:1________________,(2____________。

2)實驗室用A裝置制取氧氣時,反應的化學方程式是___________, 可以用排水法收集氧氣的原因是________

3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實驗室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________(填裝置編號),若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是___________________________。

4F裝置有多種用途。若用F收集O2,證明氧氣已經集滿的方法是__________________________

【答案】錐形瓶 水槽 氧氣難溶于水 BDBF 將帶火星的木條放在b口,若木條復燃,則說明已經收集滿

【解析】

1)圖中標示的(1)的儀器名稱是錐形瓶,標示的(2)的儀器名稱是水槽;

2A裝置制氧氣需要加熱,且試管口塞了一團棉花,可知是利用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣,反應的化學方程式為;可以用排水法收集氧氣的原因是氧氣難溶于水;

3)實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應來制取二氧化碳不需要加熱,故發(fā)生裝置選B;二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,故收集裝置可選DF

若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣,則使用的藥品是過氧化氫和二氧化錳,反應生成水和氧氣,反應的化學方程式為;

4)若用F收集O2,證明氧氣已經集滿的方法是將帶火星的木條放在b口,若木條復燃,則說明已經收集滿。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應)。下列說法正確的是

A.丁的化學式為H2O,該反應為置換反應B.參加反應的甲與乙的質量比為3:22

C.甲是單質,乙、丙、丁均為氧化物D.該反應有助于緩解溫室效應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高錳酸鉀在生產、生活中有廣泛的應用。實驗小組同學查閱資料得知,草酸(H2C2O4)可使滴有硫酸的高錳酸鉀溶液褪色,但不同條件下褪色時間不同,即反應的速率不同。小組同學進行了如下探究。

(提出問題)影響該反應反應速率的因素有哪些?

(作出猜想)影響該反應反應速率的因素有溫度、催化劑、硫酸的濃度等。

(查閱資料)硫酸錳(MnSO4)可作該反應的催化劑。

(進行實驗)取AB、C、D 4支試管,每支試管中分別加入4mL 0.08% KMnO4 溶液、0.4 mL 的硫酸、1mL 0.09% H2C2O4 溶液。

(實驗記錄)

序號

所滴硫酸濃度

溫度

催化劑

高錳酸鉀完全褪色時間

A

98%

室溫

72s

B

65%

室溫

129s

C

65%

50

16s

D

65%

室溫

MnSO4

112s

(解釋與結論)

1)草酸使高錳酸鉀溶液褪色反應的化學方程式如下,請在橫線上補全方程式。

2KMnO4 + 5H2C2O4 + 3H2SO4 == K2SO4 + 2MnSO4 + 10_______+ 8H2O

24支試管中作為對照實驗的是_______(填序號,下同)。

3)設計實驗AB的目的是 ______________________________。

4)對比實驗BC可得出的結論是_____________________________。

5)探究催化劑對該反應反應速率影響的實驗是____________________________。

(反思與交流)

6)影響該反應反應速率的因素除溫度、催化劑、硫酸的濃度外,還可能有_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分,在生產和生活中有許多重要的用途。

(學生實驗)化學課上,同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質,將一定質量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合,充分反應后,有氣泡逸出,寫出該反應的化學方程式_____。同學們對反應后溶液中溶質的成分進行了探究:認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分,因此進行了猜想并做了如下實驗。

(實驗用品)pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

(猜想與假設)反應后溶液中溶質的組成成分可能有哪些?

猜想一:硫酸鈉;猜想二:硫酸鈉、碳酸氫鈉;猜想三:硫酸鈉、硫酸。

(實驗探究)同學們取反應后的溶液用不同方案進行如下實驗,請根據結論完成下表。

實驗方案

A

B

C

D

實驗操作

實驗現象

_____

產生白色沉淀

試紙變色,對照標準比色卡,pH<7

實驗結論

猜想二不正確

猜想三正確

猜想三正確

猜想三正確

(得出結論)猜想三正確。

(評價反思)(1)老師對同學們能用多種方案進行探究,并且得出正確的實驗結論給予肯定,同時指出探究中存在一處明顯錯誤操作是_____。

2)有同學對實驗方案B的結論提出了質疑,認為僅憑此現象不能得出猜想三正確,請說明理由_____。

(總結提高)依據所給實驗用品,請你設計方案D(實驗操作、實驗現象)確認猜想三是正確的_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖裝置制取常見氣體。

1)儀器a的名稱是__________

2)實驗室用KMnO4制取較純凈的O2,反應的化學方程式為_______;用裝置A制取O2時應作的改進是____________,選用的收集裝置是_______(填序號)。

3)用H2O2溶液和MnO2制氧氣時,與裝置B相比,選用裝置C的優(yōu)點是_______

4)某興趣小組同學對氫氣性質實驗進行了如下改進。

①如圖中利用鋅與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為__________。在U型管ロ點燃氫氣,發(fā)出尖銳爆鳴聲;3-5秒后再次點燃,氫氣安靜地燃燒。U型管中水的主要作用是_______。

②緩慢連續(xù)推動圖5中的注射器活塞,注入30mL氫氣時,點燃酒精燈;一段時間后,U型管底觀察到的現象為__________,發(fā)生反應的化學方程式為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像分別對應四個變化過程,不能正確反映對應變化關系的是( 。

A.電解水

B.一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

C.一定量的鎂在過量的氧氣中充分燃燒

D.完全分解等質量等濃度的過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質,請回答有關問題.

[實驗方案一]如圖1.

1)觀察到的實驗現象是_____。

2)但另一同學認為該同學的方案不嚴謹,對實驗進行了改進:如圖2,在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液,放置在空氣中,他的目的是_____。

[實驗方案二]

如圖3制作兩個材質、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶,瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現象是_____。

[實驗結論]根據以上兩個實驗可得出的結論是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應(鐵生銹消耗空氣中氧氣和水并放出熱量)。用暖寶寶貼測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前裝置如圖所示,實驗后從量筒中進入廣口瓶容積為250mL)中水的體積為45mL(鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計)。下列敘述錯誤的是

A.若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足

B.成分中的木炭和食鹽是為了加快鐵生銹的速度

C.本次實驗中測得空氣中氧氣的體積分數為18%

D.必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內剩余水的體積

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有氯酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、高錳酸鉀、二氧化錳、濃硫酸及下列裝置。請回答下列問題:

1)不增加其他用品,用上述藥品及裝置在實驗室制取氧氣的化學方程式為_____;收集較純凈的氧氣需選擇裝置D,若用此收集方法制得的氧氣不純,可能的原因之一是_____。用D裝置能收集到氧氣的原因是:B 中生成的氣體進入D中的集氣瓶中,氧氣_____,集氣瓶內氣體增多,_____,在壓強差的作用下,瓶內液面下降,水排出,得到氣體。

2)實驗室制取二氧化碳需補充的藥品是_____,發(fā)生裝置A中儀器a的名稱是_____,繼續(xù)檢驗并收集干燥的二氧化碳還需連接裝置的正確順序是_____(填字母),用G裝置驗證二氧化碳的性質,根據實驗現象能得出的結論是_____。

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