【題目】某同學(xué)設(shè)計了以下兩個實驗方案驗證微粒的性質(zhì),請回答有關(guān)問題.

[實驗方案一]如圖1.

1)觀察到的實驗現(xiàn)象是_____。

2)但另一同學(xué)認(rèn)為該同學(xué)的方案不嚴(yán)謹(jǐn),對實驗進(jìn)行了改進(jìn):如圖2,在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液,放置在空氣中,他的目的是_____。

[實驗方案二]

如圖3制作兩個材質(zhì)、大小、形狀完全相同的無色透明塑料瓶,瓶內(nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,分別用注射器向塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶如圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是_____

[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是_____。

【答案】酚酞溶液變?yōu)榧t色,濃氨水不變色 作為對照實驗 小紙花由下而上依次變紅色,并且圖5比圖4變色快 分子是不斷運動的,且分子的運動速率與溫度有關(guān).

【解析】

濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水,氨水呈堿性,能使酚酞試液變紅,溫度越高,分子運動越劇烈。

1)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出的氨氣分子不斷運動到含有酚酞溶液的燒杯中與水結(jié)合成氨水,氨水呈堿性,能使酚酞試液變紅,故觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變?yōu)榧t色,濃氨水不變色。

2)圖2,在另一個燒杯放相同體積的酚酞溶液,放置在空氣中,他的目的是作為對照實驗。

[實驗方案二]

溫度越高,分子運動越劇烈,圖4和圖5分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中.觀察到的現(xiàn)象是小紙花由下而上依次變紅色,并且圖5比圖4變色快。

[實驗結(jié)論]根據(jù)以上兩個實驗可得出的結(jié)論是分子是不斷運動的,且分子的運動速率與溫度有關(guān)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測定空氣中的氧氣含量,某興趣小組設(shè)計了圖1所示的實驗裝置(已知白磷在40℃即燃燒,其燃燒現(xiàn)象及產(chǎn)物與紅磷的相同)

(實驗步驟)①用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;④燃燒結(jié)束后,打開止水夾,觀察注射器活塞的移動情況。

1)上述實驗步驟正確的操作順序是_____,檢查氣密性的方法是:打開彈簧夾,將注射器活塞向上拉到一定的刻度,松開手,_____說明裝置氣密性良好.

2)通過粗銅絲來點燃白磷,是利用了銅的_____,該實驗發(fā)生的主要反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____(不考慮銅與氧氣的反應(yīng)).

3)實驗過程中可以觀察到注射器活塞_____(填字母)

A 向上移動 B 向下移動 C 先向上移,再向下移 D 先向下移,再向上移

4)已知試管容積為50mL,加熱前注射器活塞至少應(yīng)調(diào)整到_____mL(填整數(shù))

5)小明用125mL的集氣瓶通過向上排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,但忘記了驗滿,為了測定這瓶氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計圖2裝置進(jìn)行實驗(裝置氣密性良好)。

(查閱資料)NaOH能與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉易溶于水

(實驗操作)將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶內(nèi),輕輕地振蕩集氣瓶,打開彈簧夾,量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶。實驗結(jié)束后,量筒中剩余水的體積為35mL

(實驗結(jié)果)這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為_____(填字母)。

A 72% B 80% C 90%

(交流反思)小麗提出,僅利用圖3所示裝置,在不添加任何試劑的前提下,也能測得集氣瓶中CO2的體積分?jǐn)?shù)。為達(dá)到實驗?zāi)康?/span>,操作方法是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語回答。

1)五氧化二磷_____。

2)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價_____

3)氫氧根離子_____。

4)可用作補(bǔ)鈣劑的鹽_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:1________________,(2____________

2)實驗室用A裝置制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________, 可以用排水法收集氧氣的原因是________

3)已知二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實驗室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________(填裝置編號),若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

4F裝置有多種用途。若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是__________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的任務(wù)。人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。請回答下列有關(guān)問題:

1)愛護(hù)水資源,人人有責(zé)。下列屬于國家節(jié)水標(biāo)志的是_____(填字母)。

2)下圖是自來水廠凈水過程示意圖。

請根據(jù)圖示回答下列問題:

①自來水廠生產(chǎn)自來水時,除去難溶性雜質(zhì)的方法是__________;

A 消毒 B 過濾 C 吸附 D 沉淀

②自來水是硬水,長期飲用硬水對身體健康不利,在生活中我們可以通過_____的方法來降低水的硬度。

3ClO2是新一代飲用水的消毒劑,ClO2中氯元素的化合價為_____

4)今年世界環(huán)境日中國的主題為美麗中國,我是行動者。請寫出一條防止水污染的措施_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

研碎膽礬②檢查裝置氣密性③品紅在水中擴(kuò)散④玻璃刀裁玻璃⑤分子運動現(xiàn)象的實驗

A.B.②⑤C.③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳實驗室制取與部分性質(zhì)的實驗:

1)選用藥品。按下表進(jìn)行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示:

實驗編號

藥品

塊狀大理石、10%H2SO4 溶液

塊狀大理石、7%HC1溶液

大理石粉末、7%HCl溶液

1中丙對應(yīng)實驗____________________(選填 “I”“II” ,確定用乙對應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳,相應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________

2)搭建裝置。組裝一套簡易可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置,應(yīng)從圖2中選用__________________________(選填編號)。實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制備氧氣,化學(xué)方程式為__________________________________(選填不能)使用組裝的這套裝置實現(xiàn)隨時控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止。

3)檢驗裝置氣密性。若按圖3連接裝置,先__________________________;再加水至A下端形成一段水柱, 靜置,若觀察到__________________________;說明氣密性良好。

4)收集二氧化碳。用圖4裝置收集CO2,驗滿時應(yīng)將燃著的木條放在_________________ (選填 “x”“y”)端導(dǎo)管口。

5)如圖5所示,B瓶中盛放濃硫酸(濃硫酸具有吸水性),C處放入浸有紫色石蕊的干燥紙花,從A處持續(xù)而緩緩地通入未經(jīng)干燥且不含其它雜質(zhì)的二氧化碳?xì)怏w。若欲使C處紫色石蕊紙花不變色,應(yīng)進(jìn)行的操作是______________ K(選填打開關(guān)閉;欲使C處紫色石蕊紙花變紅,應(yīng)進(jìn)行的操作是____ K (同上)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。

1)從步驟②可以看出氮氣的沸點比氧氣的沸點_______(填)。

2)工業(yè)制氧氣屬于_________變化。

3)儲存在藍(lán)色鋼瓶里的工業(yè)液氧_______(填混合物純凈物

4)用_______可以區(qū)分空氣、工業(yè)液氧和二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用下列圖示實驗方案,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.1:收集氧氣并驗滿

B.2:探究質(zhì)量守恒定律

C.3:探究二氧化碳能與水反應(yīng)

D.4:驗證生石灰與水反應(yīng)放熱

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