按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及化學(xué)反應(yīng)類型．
（1）氫氣在氧氣中燃燒
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
（2）水通電生成氫氣和氧氣
 
，該反應(yīng)類型為
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水
通電
氫氣+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水；化合反應(yīng)；（2）水
通電
氫氣+氧氣；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

石蕊是一種色素，遇酸變成紅色，為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取三朵用紫色石蕊試液浸泡后曬干的小花，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出各實(shí)驗(yàn)中小花的變色情況，
實(shí)驗(yàn)一：紫色小花
 
；
實(shí)驗(yàn)二 紫色小花
 
；
實(shí)驗(yàn)三 紫色小花
 
；
（2）以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：沒有酸性，不能使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是
 
．具有酸性，可以使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是
 
，產(chǎn)生酸性物質(zhì)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）將變成紅色的小花放在酒精燈火焰上小心烘烤，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明
 
，化學(xué)方程式是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；能保持二氧化硫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
（用化學(xué)式表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③食鹽水；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥醬油
（1）屬混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）屬于純凈物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)濾是通過(guò)特殊裝置將流體提純凈化的過(guò)程，蒸餾對(duì)于液體混合物的分離有重要的實(shí)用意義．如圖甲和乙分別是過(guò)濾和蒸餾的裝置圖，根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：
（1）將下列凈化水的步驟，按先后順序排列：
 
（填序號(hào)）
①化學(xué)沉降（用明礬） ②過(guò)濾 ③殺菌消毒 ④靜置沉淀 ⑤蒸餾
（2）請(qǐng)你指出過(guò)濾操作圖甲中的兩處錯(cuò)誤；
①
 
；②
 
；
（3）過(guò)濾時(shí)，要注意保持液面始終
 
（選填“高于”或“低于”）濾紙的邊緣；
（4）墨墨經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后，濾液仍渾濁，寫出可能產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因：①
 
；②
 
；
（5）用圖乙所示的裝置進(jìn)行蒸餾時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
①燒瓶中加入的水應(yīng)約占燒瓶體積的
 
；
②在燒瓶中加入幾粒沸石（或碎瓷片）的作用是
 
；
③加熱燒瓶時(shí)，如果燒瓶中的液體沸騰的太劇烈會(huì)
 
；
（6）經(jīng)過(guò)蒸餾后得到的水是
 
（選填“硬水”或“軟水”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

室溫下，鐵、銅、鋅、鎂四種金屬分別放入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中，如圖表示金屬質(zhì)量有酸中減少的情況與時(shí)間的關(guān)系，寫出四條曲線所表示的元素的元素符號(hào)：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)”的規(guī)律，將體現(xiàn)下列用途的物質(zhì)性質(zhì)填在橫線上：
（1）活性炭具有
 
，可用于凈水器中除雜質(zhì)．
（2）由于氮?dú)?div id="mkc0csm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，可用作燈泡填充氣．
（3）鎂粉
 
，可用作照明彈．
（4）稀有氣體
 
，可制成多種用途的電光源．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中的現(xiàn)象往往能用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）切開的蘋果放在空氣中，表面會(huì)慢慢氧化變黃，說(shuō)明空氣中存在
 
．
（2）長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)，說(shuō)明空氣中有
 
．
（3）空氣是制取氮肥的天然原料，說(shuō)明空氣中有
 
．
（4）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)中二氧化錳在混合物中質(zhì)量百分含量（a%），隨時(shí)間（t）變化的圖象如下圖，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案