18.某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學原理,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實驗裝置如圖.

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是紅色粉末逐漸變黑,玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;澄清的石灰水中發(fā)生反應的化學方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.試驗中應先通入一氧化碳,再點燃酒精燈加熱;防止發(fā)生爆炸.
②該裝置有何不妥?沒有尾氣處理裝置,應怎樣改進將尾氣點燃.

分析 ①一氧化碳具有還原性,可與氧化鐵反應生成黑色的鐵和二氧化碳,二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水.據(jù)此分析回答;
②根據(jù)尾氣中含有一氧化碳,有毒能污染空氣分析.

解答 解:①一氧化碳具有還原性,可與氧化鐵反應生成黑色的鐵和二氧化碳.所以,實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是紅色粉末逐漸變黑;生成的二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;由于玻璃管內(nèi)有空氣,通入一氧化碳高溫時易發(fā)生爆炸.所以實驗前先通入CO,排凈玻璃管中的空氣再開始加熱.
故答案是:紅色粉末逐漸變黑;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;通入一氧化碳;點燃酒精燈加熱;發(fā)生爆炸;
②由于該反應的尾氣中含有一氧化碳,有毒能污染空氣.所以,該裝置的缺陷是:沒有進行尾氣處理;可以將尾氣點燃處理.
故答案是:沒有尾氣處理裝置;將尾氣點燃.

點評 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應實驗裝置、實驗現(xiàn)象、一氧化碳的化學性質(zhì)和污染,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學資源,我市具有較長的海岸線,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)海底蘊藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料.
(2)海水曬鹽利用的原理是蒸發(fā)結晶,析出食鹽后的母液為食鹽的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(3)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.綜合利用鹵水或海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

①在實驗室中進行操作a,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
②工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,該反應的化學方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中,反應的結果和有無金屬析出的情況如表所示.
X鹽溶液Y鹽溶液Z鹽溶液
Ni
Mn
它們的金屬活動性由強到弱的順序為(  )
A.X  Mn  Y  Ni  ZB.Z  Ni   Y   Mn  X
C.Z  Mn  Y   Ni  XD.X  Mn  Ni  Y   Z

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.請根據(jù)題意回答下列問題.
(1)做過植物油在水中溶解性實驗后,試管內(nèi)壁沾有油污,請你設計洗滌這支試管的方法在試管中加入洗滌劑,使油污乳化,再用清水沖洗干凈.
(2)家中有兩杯無色液體,已知它們分別是純凈水和食鹽水,除了嘗味道外,你還能用什么方法區(qū)別它們?取樣,加熱蒸干,有白色固體析出的是食鹽水,無白色固體析出的是純凈水.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

13.小明向含有CuSO4和ZnSO4兩種溶質(zhì)的溶液中,加入一定質(zhì)量Mg,待充分反應后,濾液呈淺藍色.根據(jù)此現(xiàn)象作出了下列判斷,你認為正確的是( 。
A.濾紙上一定有Cu,一定沒有Mg、Zn
B.濾紙上一定有Cu,可能有Zn,一定沒有Mg
C.濾液中一定有CuSO4、MgSO4,可能有ZnSO4
D.濾液中一定有CuSO4、MgSO4、ZnSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列說法中不正確的是( 。
A.合金的硬度一般比各成分金屬小B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C.含有碳元素的物質(zhì)不一定是有機物D.在鋼鐵表面涂油可以防止生銹

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)有640t含 Fe2O380%赤鐵礦石,煉制過程中Fe2O3利用率為90%理論上可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為(  )
A.336tB.224tC.206 tD.112t

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小明同學對蠟燭(主要成分是石蠟)的燃燒進行了如下的探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)點燃蠟燭,將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.
結論:蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)中有水和二氧化碳.
(2)探究蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么.
【猜想】
A.白煙可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體;
B.白煙可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;
C.白煙可能是石蠟蒸汽凝結成的石蠟固體小顆粒.
【實驗驗證】
①吹滅蠟燭,并立即用一只沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是驗證猜想(填序號)A,但這樣做并不能得出正確的結論,原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳.
②吹滅蠟燭,并用一只干而冷的燒杯罩住白煙,燒杯內(nèi)內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙水蒸氣.
③吹滅蠟燭,并立即用燃著的木條去點白煙(不接觸燈芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,為猜想C提供了證據(jù),同時可排除猜想AB,因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.元素X、Y、Z、M是初中常見的四種元素,有關信息如表:
元素有關信息
X可形成相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
Y形成的一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì)
Z其單質(zhì)約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
M人體內(nèi)含量最高的金屬元素
(1)M元素的原子的離子結構示意圖是
(2)Y的另外一種物質(zhì)可用于凈化水,其作用是吸附.
(3)由X、Y兩種元素組成的最簡單的有機物是CH4(填化學式),該有機物中X元素的質(zhì)量分數(shù)為25%.
(4)由Y、Z兩種元素組成的能用于人工降雨的固體物是干冰.

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