10．現(xiàn)有640t含 Fe2O380%赤鐵礦石，煉制過程中Fe2O3利用率為90%理論上可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵的質(zhì)量為（　�。�
A．336tB．224tC．206 tD．112t

分析 由赤鐵礦石的質(zhì)量、氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、生鐵中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，根據(jù)赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式可以列式計算出煉出生鐵的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)可煉出含雜質(zhì)2%的生鐵質(zhì)量為x．
Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160             112
640t×80%×90%  （1-4%）x 
$\frac{160}{640t×80%×90%}=\frac{112}{（1-4%）x}$
x=336t
答案：A

點評 本題難度不大，考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計算，注意代入方程式計算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．哈爾濱市在20世紀(jì)末曾有過雙層巴士（double-decker），在那之后便一度從人們的視線中消失．近日，走在大街上，雙層觀光巴士再一次出現(xiàn)了．請回答下列問題：
（1）有些雙層巴士玻璃上標(biāo)有“CNG”字樣，請寫出該種巴士運行時完整的能量轉(zhuǎn)化（用“→”表示轉(zhuǎn)化）化學(xué)能→動能
（2）輪胎、窗縫、門縫共同用到的一種材料是合成橡膠，利用這種材料填充窗縫的主要目的是防止窗戶漏氣，起到密封作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗中溶液的pH值隨加入試劑體積而變化的關(guān)系與圖相符的是（　　）
A．稀硫酸中不斷滴入NaOH溶液B．稀鹽酸中不斷滴入蒸餾水
C．NaOH溶液中不斷滴入蒸餾水D．NaOH溶液中不斷滴入稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵的化學(xué)原理，用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如圖．

①實驗中玻璃管里固體粉末的顏色變化是紅色粉末逐漸變黑，玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．試驗中應(yīng)先通入一氧化碳，再點燃酒精燈加熱；防止發(fā)生爆炸．
②該裝置有何不妥？沒有尾氣處理裝置，應(yīng)怎樣改進(jìn)將尾氣點燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬．下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖，請回答下列問題．

（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是b（填“a”、“b”或“c”）．
（3）C中反應(yīng)剛開始時無（填“有”或“無”）氣泡產(chǎn)生，一段時間后，稀硫酸參與的反應(yīng)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）D中反應(yīng)一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比減小
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（5）工業(yè)上常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）與一氧化碳高溫反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（6）小麗同學(xué)為探究鐵、銅、鎂的金屬活動性順序，她取鐵片、硫酸銅溶液和另一種溶液做實驗，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為MgSO4，或MgCl2，或Mg（NO3）2；小雪同學(xué)把過量的鐵粉加入到X（NO3）2和Y（NO3）2混合溶液中充分反應(yīng)后過濾，濾渣只有鐵和X，則鐵、X、Y三種金屬活動性由強到弱的順序為Y、Fe、X．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是A、B、C、D四種粒子 的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
①A、B、C屬于離子的是Na+（填寫離子符號）．
②若D表示某元素原子，則m=7，該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得（選填“得到”或“失去”）電子．
③A、C形成的化合物的化學(xué)式為H2S．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．世界衛(wèi)生組織把鋁定為食品污染源之一，下列應(yīng)用必須加以控制的是（　�。�
A．用金屬鋁制電纜B．用鋁制鋁合金門窗
C．用鋁合金制飛機材料D．用鋁制裝碳酸飲料的易拉罐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某初三化學(xué)課外活動小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實驗，根據(jù)如圖的實驗裝置回答問題：

①寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：試管、鐵架臺、長頸漏斗
②過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是乙（甲或乙），此反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．收集氧氣可用排水法和向上排空氣法，在實驗室如何檢驗氧氣（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：將帶火星的木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)觀察，如木條復(fù)燃，就證明是氧氣．
③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱．圖戊中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說明木炭燃燒的產(chǎn)物有二氧化碳；④木炭燃燒這個反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．老師和小華、小紅、小明三位同學(xué)共同完成了以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應(yīng)的探究：
（1）小華、小紅、小明三位同學(xué)依據(jù)如圖設(shè)計一個酸和堿反應(yīng)的探究實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．		①溶液顏色紅色；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止．		酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)．
（2）小華同學(xué)選取無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液設(shè)計實驗，分別探究上述酸、堿反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應(yīng)
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
①設(shè)計的兩個方案中，方案二是正確．
②請分析另外一個方案錯誤的原因酚酞在酸性溶液中也為無色．
【反思拓展】已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表．
pH＜8.28.2～10.0＞10.0
顏色無色紅色無色
小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)：向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀硫酸，溶液先變紅，后褪至無色．你認(rèn)為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是濃度過大．
【探究二】對CO2與NaOH溶液反應(yīng)的探究：
小華同學(xué)設(shè)計了兩個實驗進(jìn)行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		無明顯現(xiàn)象小氣球變大（填“大”或“小”）．
【反思交流】老師指出實驗①由于小華同學(xué)選用的儀器不當(dāng)，導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，小紅將小華同學(xué)的廣口瓶替換成軟塑料瓶，看到軟塑料瓶變癟現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應(yīng)．小明同學(xué)認(rèn)為小紅同學(xué)的改進(jìn)實驗仍然存在缺陷，應(yīng)增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，該對比實驗所用的試劑是水．

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