15．空氣、水是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源．
（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、稀有氣體等，是一種混合物（填物質(zhì)類(lèi)別）．人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，過(guò)濾需要用到的儀器和用品有（填序號(hào)）①③④⑥⑦．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái) ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
（3）對(duì)于靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水硬度的是蒸餾．

分析 （1）根據(jù)空氣的組成特點(diǎn)，判斷空氣的物質(zhì)類(lèi)別；供給氧氣的性質(zhì)與用途進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)過(guò)濾操作所使用實(shí)驗(yàn)儀器、用品進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進(jìn)行解答．

解答 解：（1）空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；人類(lèi)時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饪晒┙o呼吸．
（2）過(guò)濾實(shí)驗(yàn)所用的儀器和用品有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯、濾紙，不需要加熱用的酒精燈和量取液體的量筒．
（3）常用煮沸或蒸餾的方法來(lái)降低水的硬度，故在靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，可以降低水硬度的是蒸餾．
故答案為：（1）混合物；供給呼吸；（2）①③④⑥⑦；（3）蒸餾．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握純凈物與混合物的判別方法、過(guò)濾操作、硬水軟化的方法等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)知識(shí)的歸納和整理是學(xué)習(xí)的一種重要手段，現(xiàn)有四個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下：
a：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫          b：一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
c：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵        d：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（1）請(qǐng)寫(xiě)出以上反應(yīng)的一條相似之處：都是化合反應(yīng)（合理均可）．再寫(xiě)出另一個(gè)符合該相似之處的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（合理均可）
（2）它們?nèi)紵龝r(shí)的現(xiàn)象也存在著不同之處，其中在發(fā)生反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生大量白煙的是：d（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，你能看到的現(xiàn)象是（　　）
A．出現(xiàn)氣泡B．產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
C．無(wú)明顯現(xiàn)象D．澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．小紅對(duì)暗紫色粉末A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（友情提醒：圖中字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BO2；EFe3O4；FKClO3；GH2O2．
（2）寫(xiě)出A受熱分解的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）寫(xiě)出鐵絲與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．已知硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3，求：
（1）NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）NH4NO3中各元素的質(zhì)量比；
（3）NH4NO3中各原子的個(gè)數(shù)比；
（4）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）10千克 NH4NO3中含氮元素多少千克；
（6）多少千克NH4NO3中含氮元素35千克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖1為學(xué)生“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究”所做的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①A實(shí)驗(yàn)的目的是比較蠟燭火焰各層溫度（或驗(yàn)證外焰溫度最高或焰心溫度最低等，合理即可）
②做B實(shí)驗(yàn)時(shí)，許多小組同學(xué)觀察到燒杯壁上有水珠，把燒杯翻過(guò)來(lái)注入澄清石灰水，石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水
③C實(shí)驗(yàn)中，用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功？沿著白煙的方向，快速點(diǎn)燃
（2）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣
①圖2中儀器a的名稱(chēng)為酒精燈；
②圖2B制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
③檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，則證明已滿(mǎn)
④A、C組合制取氧氣結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止水倒流入試管，將試管炸裂
（3）某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)了如圖3所示的裝置，根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：
①用放大鏡聚焦使燃燒匙中過(guò)量的白磷燃燒，當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí)，可觀察到U形管右側(cè)水面的變化情況是升至1處．
②通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
③為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列前者是混合物后者是純凈物的是（　　）
A．空氣　生理鹽水B．冰水混合氮?dú)?/td>C．礦泉水二氧化碳D．水銀　液氧、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的方法有很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．

【查閱資料】①白磷不溶于水且密度比水大：在空氣中溫度達(dá)到40℃時(shí)就可以燃燒．
②紅磷和白磷在空氣中的燃燒產(chǎn)物都是五氧化二磷固體，有毒、會(huì)刺激人體的呼吸道，可與水反應(yīng)生成偏酸而被吸收掉．
③金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，不僅可以與氧氣反應(yīng)生成白色固體氧化鎂，還可以在氮?dú)庵袆×胰紵�，生成淡黃色的固體氮化鎂．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】第一步：連接儀器，檢查裝置的氣密性；
第二步：向集氣瓶中加入少量水，并將集氣瓶?jī)?nèi)的剩余容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第三步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第四步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積少于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷量不足；未完全冷至室溫就打開(kāi)止水夾（回答一點(diǎn)即可）
（2）由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
【實(shí)驗(yàn)反思】
（3）小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無(wú)污染
（4）小光同學(xué)認(rèn)為可效仿小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，在圖2裝置的集氣瓶中先加入少量水（與圖1裝置等量），再開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，但遭到了其它同學(xué)的一致反對(duì)，請(qǐng)問(wèn)反對(duì)的理由是水會(huì)降低溫度，使白磷無(wú)法燃燒，或者水會(huì)隔絕氧氣，使白磷無(wú)法燃燒
（5）如果不事先在集氣瓶中加入少量水將白磷燃燒產(chǎn)生的白煙吸收掉的話(huà)，會(huì)對(duì)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果產(chǎn)生明顯的影響嗎？不會(huì)你的理由是白煙是五氧化二磷，為固體，不會(huì)對(duì)裝置內(nèi)的氣壓產(chǎn)生明顯的影響
（6）為防止白磷燃燒放出的熱量使集氣瓶底炸裂，你的改進(jìn)措施是在瓶底鋪上一層細(xì)沙
（7）小林同學(xué)指出圖2裝置在實(shí)驗(yàn)安全方面仍有不足之處，于是設(shè)計(jì)出了圖3所示的裝置，其中氣球的作用是防止橡皮塞彈出，調(diào)節(jié)氣壓、緩沖等．
【交流與評(píng)價(jià)】
（8）裝置的改進(jìn)可以使實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)更加精確，并提高實(shí)驗(yàn)成功的概率，但藥品的選擇則直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒�，圍繞著本實(shí)驗(yàn)為何選用紅（白）磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們查閱了大量的資料，并在老師的幫助下明白了原理，如以下幾種藥品就不可以選用：
①木炭不可以選用，理由是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變；
②鐵絲不可以選用，因?yàn)殍F絲在空氣中無(wú)法與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)沒(méi)有變化；
③金屬鎂也不可以選用，理由是鎂不僅會(huì)和氧氣反應(yīng)，還會(huì)和氮?dú)夥磻?yīng)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)概念之間存在如下幾種關(guān)系：

下列對(duì)概念之間的關(guān)系描述正確的是（　　）
①純凈物和混合物屬于并列關(guān)系
②氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)屬于包含關(guān)系
③化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系
④氧化反應(yīng)和緩慢氧化屬于包含關(guān)系．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

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