分析 【實驗探究一】
顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;
鋅和甲酸反應(yīng)生甲酸鋅和氫氣;
【實驗探究二】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變;
【設(shè)計實驗】
白色固體無水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅;
高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
【討論交流】
一氧化碳有毒,擴(kuò)散到空氣中會污染環(huán)境;
一氧化碳燃燒生成二氧化碳;
【拓展延伸】
顯堿性的物質(zhì)能和顯酸性的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
解答 解:【實驗探究一】
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性.
故填:紅.
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是H2.
故填:H2.
【實驗探究二】
(1)李芳同學(xué)推測出生成物中含有水,依據(jù)的原理是質(zhì)量守恒定律.
故填:質(zhì)量守恒定律.
(2)猜想①:該氣體是CO2
猜想②:該氣體是CO.
故填:CO.
【設(shè)計實驗】
(1)先檢驗生成物水.將分解產(chǎn)生的氣體通過裝有無水硫酸銅的U型管,如果白色固體變成藍(lán)色固體,說明反應(yīng)生成了水.
故填:無水硫酸銅.
(2)實驗時裝置A中無明顯變化,裝置C變渾濁,說明甲酸分解生成的氣體是一氧化碳,即猜想①不成立.
故填:猜想①.
【討論交流】
經(jīng)分析該裝置還有一缺陷,就是沒有處理尾氣,改進(jìn)措施是:在C裝置后添加一個尾氣處理裝置,以防止一氧化碳對空氣產(chǎn)生污染.
故填:在C裝置后添加一個尾氣處理裝置,以防止一氧化碳對空氣產(chǎn)生污染.
【拓展延伸】
氨水、肥皂水和純堿溶液都是顯堿性的溶液,都能夠和顯酸性的甲酸反應(yīng),因此被蚊蟲叮咬后,在叮咬處可以涂抹氨水,或肥皂水,或純堿溶液,不能涂抹食醋,這是因為食醋中含有顯酸性的醋酸.
故填:C.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化鎂(MgO) | B. | 氯化鋁(AlCl) | C. | 氧化鈉(Na2O) | D. | 硫酸亞鐵(FeSO4) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗一:取濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想二不成立 |
實驗二:另取濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | 先無變化后產(chǎn)生氣泡 | 猜想三成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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