17.請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱為試管.
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C(填字母序號(hào)),在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性(填操作名稱),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是A(填字母序號(hào));將裝置D(填字母序號(hào))和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤(填數(shù)字序號(hào)),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(4)若用排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;   
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
(4)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:(1)儀器a的名稱為試管,常用作反應(yīng)容器;
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C;
在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是A;
將裝置D和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤;
利用A裝置制取氧氣時(shí),由于試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)若用排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:試管;C;檢查裝置氣密性;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A;D;⑤;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是( 。
A.ZnCl2B.Cl2C.NaOHD.H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.ZPT常用作洗發(fā)液的主要去屑因子,分子式為C10H8N2O2S2Zn,ZPT不溶于水、無(wú)異味,具有極強(qiáng)的殺滅真菌作用.下列關(guān)于ZPT說(shuō)法正確的是( 。
A.ZPT中有25個(gè)原子B.ZPT是有機(jī)高分子化合物
C.ZPT是由五種元素組成的D.不溶于水、無(wú)異味屬于物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.A、B、C、D、E、F及甲、乙均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲常用于煉鐵還能與溶液A反應(yīng)得到黃色溶液,則甲的化學(xué)式為Fe2O3
(2)乙為廚房中常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)已知上述物質(zhì)間存在如圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系;“-”表示反應(yīng)關(guān)系),其中甲、E、F的物質(zhì)類別相同.F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.A-F是五種不同類別的常見(jiàn)物質(zhì):鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種,B常用于中和酸性土壤,E屬于酸類.他們之間的關(guān)系如圖,(其中實(shí)線表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),虛線表示物質(zhì)間不能相互反應(yīng)).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的化學(xué)式為H2SO4,A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuCl2+Fe=FeCl2+Cu,該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.20℃時(shí),取甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)各10g,分別加入盛有50g水的燒杯中,充分溶解,情況如表(溫度保持20℃),下列說(shuō)法正確的是( 。
物質(zhì)
未溶解固體的質(zhì)量/g4.2209.2
A.所得溶液一定都是飽和溶液
B.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是丁溶液
C.所得四種溶液的質(zhì)量關(guān)系為:丙>乙>甲>丁
D.20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度的關(guān)系為:。炯祝疽遥颈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A.
取用液體藥品
B.
點(diǎn)燃酒精燈
C.
給試管里的液體加熱
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖裝置可以完成多個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),具有藥品用量少、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點(diǎn).
(1)若甲中吸有濃氨水,乙中吸有無(wú)色酚酞溶液,將甲、乙中的液體同時(shí)擠出,一段時(shí)間后,觀察無(wú)色酚酞溶液變紅,說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花;燒杯②中盛有碳酸鈉粉末.為了驗(yàn)證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳,應(yīng)采取的實(shí)驗(yàn)操作是:先將滴管乙中的液體擠出,一段時(shí)間后,再將另一只滴管中的液體擠出.
(3)若先將甲中的液體擠出,觀察到氣球明顯鼓起,一段時(shí)間后恢復(fù)原狀;再將乙中的液體擠出,氣球又明顯鼓起.請(qǐng)將表中的試劑補(bǔ)充完整.
 滴管甲燒杯①滴管乙燒杯②
試劑 H2O
濃硫酸或氫氧化鈉固體或生石灰
稀鹽酸或稀硫酸 Mg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.海洋蘊(yùn)藏著豐富的資源,下面是利用海水的一些實(shí)例.

(1)海水制鹽,海水制取的粗鹽中含有泥沙、氯化鎂和氯化鈣等雜質(zhì),為得到較純的氯化鈉,將粗鹽溶于水,然后進(jìn)行如下操作:先加入過(guò)量的NaOH溶液;再通入過(guò)量的Na2CO3溶液;使氯化鎂和氯化鈣轉(zhuǎn)化為沉淀,進(jìn)行過(guò)濾操作,向得到的溶液中加稍過(guò)量的鹽酸,最后蒸發(fā)溶液就得到較純的氯化鈉,加過(guò)量的鹽酸對(duì)制得的氯化鈉純度無(wú)(填“有”或“無(wú)”)影響.
(2)海水淡化:如圖是一個(gè)簡(jiǎn)易的蒸餾法淡化海水的裝置,燒杯中可放入冷水,以提高蒸餾水的冷藏效率,證明得到的水是淡水(不含鹽分)的方法是將水樣蒸干,無(wú)殘留物.
(3)海水制鎂,從海水中提取金屬鎂的過(guò)程如圖2所示,寫(xiě)出圖2轉(zhuǎn)化過(guò)程中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O,海水中本身就含有氯化鎂,則①、②兩步的作用是A.
A.制得純凈的MgCl2   B.提高生產(chǎn)的效率   C.降低生產(chǎn)的成本.

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