10．在一個(gè)密閉容器中放人X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表，下列關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
物質(zhì)xyzw
反應(yīng)前質(zhì)量（g）211616
反應(yīng)后質(zhì)量（g）12m814
A．物質(zhì)y一定是該反應(yīng)的催化劑B．該反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng)
C．參加反位的z和w質(zhì)量比為4：1D．反應(yīng)后生成的x的質(zhì)量為12g

分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析，先根據(jù)反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量總和計(jì)算出反應(yīng)后Y的質(zhì)量；然后根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物判斷反應(yīng)的類型；由表格信息即可推出一些量之間的關(guān)系．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后Y的質(zhì)量為（2+1+16+16）g=（12+m+8+14）g，則m=1g，反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應(yīng)物，由表格物質(zhì)質(zhì)量的變化可知Z、W是反應(yīng)物，X是生成物，Y可能是催化劑．
A．物質(zhì)Y可能是該反應(yīng)的催化劑，故錯(cuò)誤；
B．由分析可知該反應(yīng)可表示為：Z+W→X，符合“多變一”的化合反應(yīng)特點(diǎn)，屬化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C．參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為（16-8）g：（16-14）g=4：1，故正確；
D．反應(yīng)后生成X的質(zhì)量為12g-2g=10g，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 做這類題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應(yīng)物，質(zhì)量不變可能是催化劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．氧化銅有多種用途，如用作玻璃著色劑、油類脫硫劑等．為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì)，某同學(xué)用工業(yè)硫酸銅（含雜質(zhì)）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：工業(yè)CuSO4$\stackrel{Ⅰ}{→}$…CuSO4溶液$\stackrel{Ⅱ}{→}$CuSO4•5H2O→…→CuO
（1）制備氧化銅
①步驟I的目的是除去不溶性雜質(zhì)，操作依次是溶解、過濾．其中過濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO4•5H2O晶體，操作順序是b→c→a→d（填序號(hào)）．
a．過濾    b．加熱濃縮    c．冷卻結(jié)晶    d．洗滌干燥
③將CuSO4•5H2O晶體加熱最終獲得純凈CuO的過程中，觀察到藍(lán)色晶體先變?yōu)榘咨罱K變?yōu)楹谏?br />（2）探究氧化銅的性質(zhì)
①取A、B兩支試管，往A中先加入適量CuO粉末，再分別向A 和B中加入等體積的3% H2O2
溶液，只觀察到A中有大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃．結(jié)論CuO可加快H2O2分解的反應(yīng)速率，是H2O2分解反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$O2↑+2H2O．
②取3.2g CuO粉末隔絕空氣加強(qiáng)熱，除產(chǎn)生一種無色氣體外，還殘留2.88g磚紅色固體
則其化學(xué)式為Cu2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列變化過程不屬于物理變化的是 （　�。�
A．干冰升華B．分離空氣制取氧氣
C．木炭吸附雜質(zhì)D．鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀；　　B錳酸鉀；    C二氧化錳；　　 E四氧化三鐵．
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．稱取氯化鈉和氯化鈣的固體混合物14g，放入燒杯中，加入96g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)．待反應(yīng)完全后過濾，稱得濾液的總質(zhì)量為100g．
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知生成沉淀的質(zhì)量為多少？．
（2）固體混合物中氯化鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．央視3•15特別節(jié)目曝光：河南生豬主產(chǎn)區(qū)采用違禁藥品瘦肉精，有毒豬肉流向雙匯分公司制作火腿腸．瘦肉精的化學(xué)式為C12H19Cl3N2O，下列有關(guān)瘦肉精的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瘦肉精中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是碳元素
B．瘦肉精中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為12：9：1
C．每個(gè)瘦肉精分子由37個(gè)原子構(gòu)成的
D．瘦肉精分子中含有一個(gè)氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．以下說法不正確的是（　�。�
A．CO2用于滅火只體現(xiàn)了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
B．鐵鍋生銹與蔬菜腐爛均屬于化學(xué)變化
C．濃硫酸需密閉保存是因?yàn)槠渚哂形缘奈镔|(zhì)性質(zhì)
D．干冰用于制造舞臺(tái)云霧涉及了水的狀態(tài)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)得到鐵B．鐵與稀硫酸反應(yīng)得到氫氣
C．氫氣與氧化銅反應(yīng)得到銅D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時(shí)，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽．到底它們是哪種金屬？?jī)晌煌瑢W(xué)首先對(duì)這兩種金屬X和Y的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
①科代表小聰猜想：活動(dòng)性X大于Y．
②小明同學(xué)猜想：活動(dòng)性Y大于X．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識(shí)．完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)有關(guān)問題．
①實(shí)驗(yàn)步驟②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象③結(jié)論
金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出．
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒
（3）上述實(shí)驗(yàn)之前，實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀、鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是銀或Ag．實(shí)驗(yàn)室急需一定量的Y粉末，科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的化合物溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是2AgNO3+Fe═2Ag+Fe（NO3）2（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個(gè)同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)方法步驟是將固體混合物加入稀鹽酸中，一會(huì)后再過濾．

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