14.下面制取氧氣的方法中,從物質(zhì)變化的角度分析,有一種方法與其他三種方法不同的是( 。
A.2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
B.2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
D.在一定條件下將空氣液化,再將液態(tài)空氣氣化分離,得到氧氣

分析 本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定.判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化,要依據(jù)在變化過(guò)程中有沒(méi)有生成其他物質(zhì),生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化,沒(méi)有生成其他物質(zhì)的是物理變化.

解答 解:A.加熱高錳酸鉀制取氧氣有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故A錯(cuò);
B.分解過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故B錯(cuò);
C.電解水制取氧氣有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故C錯(cuò);
D.在一定條件下將空氣液化,再將液態(tài)空氣氣化分離,得到氧氣沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,請(qǐng)把當(dāng)n取不同值時(shí),該微粒的種類(原子、陽(yáng)離子、陰離子)填寫在相應(yīng)的空格中.
當(dāng)n=9時(shí),該微粒屬于陰離子;當(dāng)n=10時(shí),該微粒屬于原子;當(dāng)n=11時(shí),該微粒屬于陽(yáng)離子.

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5.在天平兩端放入兩只相同的燒杯,向兩只燒杯中倒入質(zhì)量相同的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸,再向燒杯中放入等質(zhì)量的下列物質(zhì),其中會(huì)使天平失去平衡的一組物質(zhì)是( 。
A.氧化銅和氫氧化銅B.氧化銅和銅
C.銅和氫氧化銅D.碳酸銅和氫氧化銅

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2.有一空氣中暴露過(guò)的NaOH固體,分析測(cè)知含水6.62%、Na2CO32.38%、NaOH91%的樣品1g加到46g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的鹽酸中,過(guò)量的鹽酸用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.43%的NaOH溶液中和,用去NaOH溶液20.59g,蒸干中和后的溶液,可能得到固體的質(zhì)量為( 。
A.1.33 gB.2.69 gC.3.34 gD.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,表示一種陽(yáng)離子,它的第二層上有8的電子,這種陽(yáng)離子是由于在化學(xué)反應(yīng)里該原子丟失2個(gè)電子后形成的.

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19.今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.下列有關(guān)對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.水是循環(huán)的,沒(méi)有必要擔(dān)心水資源不足
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)提倡噴灌或滴灌
C.水體有自凈能力,生活污水可任意排放
D.水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.將1克藍(lán)礬溶解在99克水中,就能配制成1%的硫酸銅溶液.錯(cuò).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某物質(zhì)中可能含有碳酸鈣、木炭粉、氧化銅、氧化鐵等物質(zhì)中的一種或幾種.現(xiàn)取樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取樣,加熱至高溫,產(chǎn)生一種氣體(能使澄清石灰水變渾濁);
(2)把足量稀鹽酸滴入冷卻后的固體殘?jiān),殘存固體全部溶解,同時(shí)產(chǎn)生一種可燃性氣體.
由此推斷:①該物質(zhì)中一定不含氧化銅;
②該物質(zhì)中一定含氧化鐵、木炭粉;
實(shí)驗(yàn)(1)中肯定發(fā)生的化學(xué)方程式是:3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑;
③該物質(zhì)中可能含有碳酸鈣; 為了確定它是否存在,可采用的方法是取樣加稀鹽酸看是否生成使石灰水變渾的氣體,有則存在.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號(hào)填空
(1)三個(gè)鐵原子3Fe    (2)兩個(gè)水分子2H2O
(3)兩個(gè)碳酸根離子2CO32-(4)氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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