5．在天平兩端放入兩只相同的燒杯，向兩只燒杯中倒入質(zhì)量相同的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸，再向燒杯中放入等質(zhì)量的下列物質(zhì)，其中會(huì)使天平失去平衡的一組物質(zhì)是（　　）
A．氧化銅和氫氧化銅B．氧化銅和銅
C．銅和氫氧化銅D．碳酸銅和氫氧化銅

分析 根據(jù)天平特點(diǎn)進(jìn)行分析，天平兩端中放入的物質(zhì)質(zhì)量相等，生成氣體質(zhì)量相等天平平衡；反之天平失去平衡；即可正確解答．

解答 解：A、氧化銅和氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)，都沒(méi)有氣體生成，天平兩端質(zhì)量相等，天平會(huì)仍然平衡，故錯(cuò)誤；
B、氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)，沒(méi)有氣體生成，銅與鹽酸不反應(yīng)，天平兩端質(zhì)量相等，天平會(huì)仍然平衡，故錯(cuò)誤；
C、氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)，沒(méi)有氣體生成，銅與鹽酸不反應(yīng)，天平兩端質(zhì)量相等，天平會(huì)仍然平衡，故錯(cuò)誤；
D、氫氧化銅與稀鹽酸反應(yīng)，沒(méi)有氣體生成，碳酸銅與鹽酸反應(yīng)會(huì)有二氧化碳逸出，放入的物質(zhì)質(zhì)量相等，天平兩端質(zhì)量不相等，天平會(huì)失去平衡，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用天平分析問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格
（1）對(duì)于靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作，可以降低水的硬度的是蒸餾
（2）點(diǎn)燃?xì)錃馇埃葯z查裝置的氣密性，再點(diǎn)燃
（3）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先鋪一層水或細(xì)沙，其目的是防止鐵的熔化物濺落，而炸裂集氣瓶
（4）用酒精燈個(gè)物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在氧氣中完全燃燒相同質(zhì)量的下列物質(zhì)，消耗氧氣最少的是（　　）
A．COB．SC．PD．C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．今年我省又發(fā)生多起人感染H7N9型禽流感，有些城市因此關(guān)閉了活禽市場(chǎng)，這個(gè)措施在傳染病的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑．帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型流感的有效藥物之一，帕拉米韋化學(xué)式為C15H28N4O4，它由四種元素組成，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為7：16．目前科研人員在正在抓緊研制H7N9型流感疫苗，一旦成功，人們將通過(guò)注射疫苗而產(chǎn)生對(duì)該病的抗體，而達(dá)到免疫作用，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在室溫和1.0×105Pa條件下測(cè)定鎂的相對(duì)原子質(zhì)量．利用如圖給定儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置（每種儀器只允許用一次；D中水被壓入C，C中水的體積作為生成的H2體積）．請(qǐng)回答：

（1）假設(shè)氣流方向由左向右，則各儀器接口的先后順序?yàn)椋ㄌ钭帜福゛→h→g→b→c→f→e→d
（2）裝置A內(nèi)及分液漏斗中盛放的液體是水，其作用是使A瓶中的氣體進(jìn)入E瓶，增大E瓶中的氣壓，將稀鹽酸壓入B裝置與Mg發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；
（3）連接好儀器后，要進(jìn)行的操作有以下幾步：
①待儀器B中的物質(zhì)恢復(fù)到室溫后，測(cè)量筒C中水的體積（換算為標(biāo)準(zhǔn)狀況下V毫升）；
②擦掉鎂條表面的氧化膜，稱(chēng)量質(zhì)量（質(zhì)量為m克），放入試管B中；
③檢查各裝置的氣密性；
④旋開(kāi)A上分液漏斗活塞，當(dāng)鎂條完全溶解時(shí)關(guān)閉活塞． 上述操作的先后順序?yàn)棰邰冖堍伲?br />（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可算出鎂的相對(duì)原子質(zhì)量，其數(shù)學(xué)表達(dá)式為$\frac{2M}{8.99×1{0}^{-5}}$
（5）若未將試管B冷卻至室溫就測(cè)的體積，所得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏�。蝗翩V條表面的氧化膜未打磨，則所得鎂的相對(duì)原子質(zhì)量數(shù)據(jù)偏大（填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．25℃和101kpa時(shí)，乙烷（C2H6）、乙炔（C2H2）和丙烯（C3H6）組成的混合烴32mL與過(guò)量氧氣混合并完全燃燒，除去水蒸氣，恢復(fù)到原來(lái)的溫度和壓強(qiáng)，氣體的總體積縮小了72mL，原混合烴中乙炔的體積分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．12.5%B．25%C．50%D．75%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化學(xué)探究小組為了驗(yàn)證Fe、Cu、Zn的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)并達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />提供的藥品：鐵片、鋅片、銅片、稀鹽酸、硝酸銅溶液、硝酸鋅溶液、硝酸亞鐵溶液

（1）從所提供的藥品中選擇合適的在圖中的鹽酸或硝酸亞鐵溶液中填好；
（2）在步驟①②中，通過(guò)觀察①中冒出氣泡的速率比②中冒出氣泡的速率慢的現(xiàn)象來(lái)判斷鐵、鋅的活潑性強(qiáng)弱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下面制取氧氣的方法中，從物質(zhì)變化的角度分析，有一種方法與其他三種方法不同的是（　�。�
A．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
B．2H2O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O+O2↑
C．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
D．在一定條件下將空氣液化，再將液態(tài)空氣氣化分離，得到氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．100克菱鐵粉（主要成分碳酸亞鐵）與鹽酸充分反應(yīng)，得到標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧化碳11.2升，求該礦石粉中紙?zhí)妓醽嗚F的質(zhì)量和在菱鐵粉中百分含量．（二氧化碳密度1.97克/升）（取整數(shù)）

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