水是人類生活中不可缺少的物質.
(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質的是 ,凈水程度最高的是.
A.過濾; B.煮沸; C.蒸餾; D.吸附
(2)自來水廠常用二氧化氯(ClO2)消毒,其中氯元素的化合價為 ;
(3)降低水硬度的反應:Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑.該反應屬于 反應.可用 區(qū)別硬水和軟水.
答案 分析:
(1)根據凈化水的方法和原理分析回答;
(2)根據化合價原則,由化學式求出元素的化合價;
(3)根據反應的特點判斷反應的類型,根據區(qū)別硬水和軟水的方法選擇試劑.
解:(1)在常見的凈水方法中,過濾通常用于除去水中難溶性雜質,蒸餾得到的水是純水,是凈水程度最高的凈水方法;
(2)在化合物中正負化合價的代數和為零,在ClO2中,由于氧顯﹣2價,可推出其中氯元素的化合價為+4.
(3)在Ca(HCO3)2CaCO3↓+H2O+CO2↑反應中,有一種物質生成了三種物質,屬于分解反應,可用 肥皂水區(qū)別硬水和軟水,遇肥皂水產生的泡沫少的是硬水,產生泡沫多的是軟水.
故答為:(1)A;C;(2)+4; (3)分解反應;肥皂水.
科目:初中化學 來源: 題型:
乙醇是一種清潔能源。乙醇的燃燒可發(fā)生以下兩個反應:
①C2H6O+3O22CO2+3H2O
②aC2H6O+5O22CO2+2CO+6H2O
試填空:(1)反應②中的化學計量數a=________。
(2)反應____________(填序號)屬于完全燃燒,產物無毒性。
(3)9.2 g乙醇在空氣中若按化學方程式②發(fā)生反應,生成一氧化碳的質量為________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學按下圖裝置對質量守恒定律進行實驗探究,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應后,再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉.該反應_______(填“遵守”或“不遵守”)
質量守恒定律.
反應后天平不平衡的原因是 __________________,發(fā)生反應的化學方程式為____________________________。請從微觀角度分析化學反應遵守質量守恒的原因是_____________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
2014年4月2日﹣4日發(fā)生了清華學生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX“為“低毒化合物”的準確描述,向國人揭示了尊重事實的科學態(tài)度.PX是對二甲苯,其組成和結構如圖所示,相關性質如下:
①無色透明液體,有芳香氣味②熔點13.2℃,沸點138.5℃
③密度0.86g/cm3④可燃⑤有揮發(fā)性,但比汽油低
⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低⑦低毒,毒性與汽油相當
(1)上表中屬于PX物理性質的是(填性質代號) ;
(2)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應的化學方程式 ;
(3)根據PX的性質,從防止環(huán)境污染和安全的角度,應如何保存和儲運PX .
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦(Ti)具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性等優(yōu)良性能,被譽為“未來金屬”.鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3).冶煉金屬鈦時,主要發(fā)生以下兩個反應:①2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,②TiCl4+2MgTi+2MgCl2,下列有關說法正確的是( 。
A.鈦酸亞鐵中Ti顯+3價
B.①式中“X”的化學式為FeCl2
C.冶煉得到的單質Ti的質量與2FeTiO中Ti中Ti元素的質量相等
D.反應②需在氬氣環(huán)境中進行,這里氬氣作催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示是電解水實驗裝置.通電一段時問后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將 轉化為化學能.
(2)氣體a為 .
(3)實驗室燃燒氣體a時,首先要 .
(4)水中氫元素和氧元素的質量比是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫能是21世紀最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,右圖是電解水制氫的簡易裝置圖。
回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是 (填“直
流電”或“交流電”)。
(2)甲管生成____________氣體,b應接電源_____________極。
(3)檢驗乙管中氣體的方法是 。
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為________。
(5)通過以上實驗得出的結論是___________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
佛山市某學;瘜W研究性小組欲對水電解實驗進行研究,實驗步驟如下:
佛山市某學;瘜W研究性小組欲對水電解實驗進行研究,實驗步驟如下:
(1)按右圖實驗裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生,這說明 。
(2)當小王向水中加入少量白色A物質后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后,負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2︰1,請解釋其中可能存在的原因 。
(3)本實驗加入A的是為了 。
(1)按右圖實驗裝置連接好儀器后,往水槽中加入蒸餾水后,接通電源,發(fā)現(xiàn)在電極兩端只有極細小的氣泡慢慢產生,這說明 。
(2)當小王向水中加入少量白色A物質后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后,負極產生的氣體與正極產生的氣體體積比大于2︰1,請解釋其中可能存在的原因 。
(3)本實驗加入A的是為了 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅)
(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表.
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應前注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25mL | 15mL | 9mL | 15% |
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 .
(3)若實驗測得的結果偏小(氧氣的體積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條) ; (其他合理答案也可).
答案 分析:
(1)注射器內氣體減少的量就是氧氣的量;
(2)從兩種裝置的區(qū)別來分析;
(3)根據測定空氣中氧氣的體積分數實驗的原理、注意事項分析回答.
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