8．化學變化經(jīng)常伴隨的現(xiàn)象是發(fā)光、發(fā)熱、放出氣體、生成沉淀．

分析 有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化．化學變化的特征是：有新物質生成．化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等．

解答 解：化學變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等，故答案為：發(fā)光、發(fā)熱、放出氣體、生成沉淀．

點評 本考點考查了化學變化的伴隨是現(xiàn)象，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，問題就很容易解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．測定樣品石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)取5g石灰石樣品與足量的稀鹽酸反應，測量生成二氧化碳的體積，從而計算出碳酸鈣的質量分數(shù)．實驗裝置如圖所示（不考慮其他因素的影響，裝置的氣密性良好）：
（1）傾斜錐形瓶使樣品與稀鹽酸充分接觸．寫出甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）量氣管中水面上要加一層植物油（二氧化碳不溶于該油層），目的是防止二氧化碳溶于水．
（3）實驗測得的部分數(shù)據(jù)如表所示：
反應前反應后
量氣管內液面對應的刻度42mL262mL
根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)計算，生成的二氧化碳體積為220mL，已知在實驗條件下，二氧化碳的密度為2g•L-1，則生成二氧化碳的質量為0.44g．
（4）通過計算，樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為20%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．據(jù)有關資料報導，世界上每年因腐蝕而報廢的金屬約為年產(chǎn)量的20%～40%．某學習小組在實驗室開展了與此相關的探究活動，請仔細閱讀并完成下列實驗報告：
[探究目的]探究鐵生銹的條件．
[探究方案]如圖所示所示的是甲、乙兩種實驗方案．

[觀察記錄]按圖甲實驗，一周后觀察到a裝置的液面處鐵絲有銹斑，b、c中無明顯變化；按圖乙實驗，幾分鐘后就能看到B中鐵絲表面變色，而C中無明顯變化．
[問題分析]
甲方案說明鐵生銹是鐵與水和氧氣共同作用的結果，乙方案不具有甲方案中b（填“a”、“b”或“c”）裝置的作用，不能說明鐵生銹需要氧氣，卻可以說明影響鐵生銹速度的重要因素之一是水分．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．將100g稀鹽酸加入盛有12.5g石灰石（含少量雜質）的燒杯中，恰好完全反應（雜質不溶于水，也不與稀鹽酸及生成物反應），反應后燒杯中物質的總質量為108.1g（不考慮氣體在水中的溶解），請計算：
（1）恰好完全反應時產(chǎn)生二氧化碳4.4g；
（2）該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)；  
（3）所用稀鹽酸的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列能證明在化學變化中分子可再分的是（　�。�
A．水加熱變成水蒸氣B．用杵把膽礬粉碎
C．鐵板壓成鐵片D．水通電生成氫氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知A+2B═C+2D中，6gA和18gB恰好完全反應，生成10gC，若27gB參加反應，生成的D的質量是（　　）
A．14gB．21gC．15gD．24g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可以選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸進三個集氣瓶中，若木條燃燒的更旺，瓶內是氧氣，木條燃燒的與瓶外一樣，瓶內是空氣，若木條熄滅了，瓶內是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．實驗室制取氧氣時，要注意以下操作，其原因是
操作原因
1試管口稍向下傾斜防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管試底部，炸裂試管
2導管口剛有氣泡時不宜馬上收集剛產(chǎn)生的氣體中含有較多的空氣，若立即收集會使收集到的氧氣不純
3氧氣集滿后正放在桌面上氧氣的密度比空氣大
4實驗完畢先拿出導管后熄滅酒精燈防止由于降溫，試管內壓強減小，水被吸入試管，造成試管炸裂

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質中不屬于氧化物的是（　�。�
A．干冰B．冰水C．生石灰D．酒精

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