（2012?懷化）以下是某研究小組探究影響化學反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)）
 實驗序號
 過氧化氫溶液濃度/%
 過氧化氫溶液質(zhì)量/g
 溫度/℃
 二氧化錳用量/g
 氧氣體積/ml
 反應(yīng)所需時間/s
 ①
 5
 12
 20
 0.2
 125
 11
 ②
 30
 12
 20
 0.2
 125
 2
 ③
 30
 12
 40
/
 125
 148
 ④
 30
 12
 90
/
 125
 82
（2）通過對比實驗　 　和　 　可知，化學反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是　       　．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是　           　．
（4）某實驗室需配置450克5%的過氧化氫溶液，其操作為：往一定量30%的過氧化氫溶液中加入　 　克水，然后用　  　（填儀器名稱）攪拌均勻．
（1）過氧化氫的濃度；（2）③；④；溫度越高反應(yīng)速度越快，溫度越低反應(yīng)速度越慢；（3）20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳；（4）375；玻璃棒；
（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時各種量均相同，可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系；
（2）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應(yīng)速度的探究；從結(jié)果看溫度高時反應(yīng)所用的時間較短，既反應(yīng)的速度較快，溫度低時反應(yīng)的速度慢；
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣要求反應(yīng)簡便易操作，所以采用不加熱而加催化劑的方法進行較合適，從易于收集的角度反應(yīng)的速度不能太快也不能太慢，所以最合適的條件是20℃時5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳；
（4）設(shè)利用配置450克5%的過氧化氫溶液所需的30%的過氧化氫溶液質(zhì)量是x．
450g×5%=x×30%
x=75g
所以加水的質(zhì)量是450g﹣75g=375g
配置的過程是往一定量30%的過氧化氫溶液中加入375g克水，然后用玻璃棒攪拌均勻即可；
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應(yīng)? 在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。
（1）實驗裝備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考。
 
NaHCO3溶液
NaOH溶液
Na2CO3溶液
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
無明顯變化
產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水
溶液變渾濁
無明顯變化
現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無明顯變化
溶液變渾濁
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水
變渾濁
澄清石灰水
無明顯變化
澄清石灰水
無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為_________，現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)反應(yīng)的化學方程式為_________。
（2）實驗過程
【實驗1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是__________。 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_________。為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是____________。

【實驗2】證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是_________。
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是___________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）一瓶無色液體A，含有NaCl、NaOH和Na2CO3中的兩種；一包白色粉末B，含有CaO、Ca(OH)2和CaCO3中的兩種�；瘜W小組的同學為了探究A和B的成分，設(shè)計了如下圖所示的實驗方案，請根據(jù)圖示過程回答問題。

(1)固體C難溶于水，是一種常見的補鈣產(chǎn)品，則固體C是     ，與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為                               。
(2)液體A中一定含有的一種溶質(zhì)為        ，白色粉末B中一定含有的一種物質(zhì)為      。試寫出濾液1與液體A之間發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                 。
(3)小組同學們分析發(fā)現(xiàn)：假設(shè)溶液A滴加適量，若濾液2中只含有一種溶質(zhì)，則原無色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是             ；若濾液2中含有兩種溶質(zhì)，則原無色溶液A中含有的另外一種溶質(zhì)是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）某校興趣小組同學進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如下圖），于是決定對這瓶溶液進行探究：

（1）查閱資料:
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
②氯化鈣溶液呈中性
（2）對這瓶溶液到底是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉中的哪一種，同學們根據(jù)現(xiàn)有的藥品進行如下實驗：
①甲同學取待測液于試管中，滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，由此得出結(jié)論：該溶液不可能是         溶液，理由是                                 。
②乙同學另取待測液于試管中，滴加稀鹽酸，有            的現(xiàn)象，由此得出結(jié)論：該溶液是Na2CO3溶液。
③丙同學認為乙同學的結(jié)論不嚴密，因為NaOH溶液露置在空氣中，會與         反應(yīng)生成Na2CO3，反應(yīng)的化學方程式為                                       ，所以這瓶溶液還可能是部分變質(zhì)的NaOH溶液。
④對這瓶溶液的實際成分，小組同學討論后，一致認為還需要進行如下實驗：

設(shè)計步驟Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的      ，避免其對     的檢驗造成干擾。
【實驗結(jié)論】該溶液是                      。
（3）拓展運用：
①做實驗時，取用藥品后應(yīng)及時               。
②NaOH溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，是        （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入適量的      溶液（填序號）。
A．CaCl2 　　　  B．HCl  　　　 C．Ca(OH)2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某化學小組同學對其進行下列研究。

【查閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2．
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成．
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物.
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣（NH3）．
【問題探究】
⑴汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫出該反應(yīng)的化學方程式：
                ①            。
⑵工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是（用化學方程式表示）：
                       ②           。
⑶為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，化學小組同學設(shè)計了如下實驗
裝置。
①小明同學認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過相應(yīng)計算，就可測定Na2CO3的純度，小組內(nèi)同學通過討論認為不可以，其理由可能是      ③        。
②小剛同學在大家討論的基礎(chǔ)上，設(shè)計了裝置II．請分析：裝置II中A的作用   ④；若無裝置C，對測定結(jié)果造成的影響是  ⑤  （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；
③根據(jù)裝置II，小組同學設(shè)計的實驗步驟有：
a．稱量裝置D．
b．稱量樣品，檢查裝置氣密性．
c．打開彈簧夾，鼓入空氣．
d．打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
其正確順序為       ⑥       （填字母序號，可重復(fù)）．
⑷該小組對某一工業(yè)級NaN3樣品進行檢測。取100克該樣品于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸并不斷振蕩。
首先發(fā)生的反應(yīng)是：2Na2CO3+H2SO4=2NaHCO3+Na2SO4；然后發(fā)生的反應(yīng)是：2NaHCO3+H2SO4= Na2SO4+2H2O+2CO2↑；在上述過程中生成二氧化碳的質(zhì)量與加入稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示。

①請你根據(jù)以上信息，在圖乙的坐標系中畫出檢測過程中燒杯中溶液的質(zhì)量隨滴加硫酸溶液質(zhì)量的變化曲線。
②計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品。資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護……氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕�！�
【提出問題】氯化鈉溶液中的哪一種離子對鋁制品表面的氧化膜產(chǎn)生了破壞作用？
【實驗方案】請?zhí)顚懴旅姹砀裰械目崭瘛?br />
序號
實驗1
實驗2
實驗3
方  案



現(xiàn)  象
A中鋁片表面有紅色固體析出；
B中鋁片無明顯現(xiàn)象。
                     
                    
與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)  論
溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是     。
除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng)。該反應(yīng)
的化學方程式        
                  。
驗證了實驗1的結(jié)論。
【反思】針對實驗3，同學認為還應(yīng)增做一個對比實驗，方案是向      (從“A、B、C、D”中選擇)試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)果無明顯現(xiàn)象。該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時，小科同學發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為了驗證上述兩個猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是　               　；
（2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂帶放入C瓶中．
經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異，達不到預(yù)期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶　　氣體，把點燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成．
通過以上實驗，得出結(jié)論：猜想　　正確．同時，他對燃燒有了新的認識：　   　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2012年山東煙臺，20題，2分）下列實驗操作不能達到預(yù)期目標的是（   ）
A．在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯，通過產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸
D．將酚酞試液滴入Cu(OH)2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu(OH)2是否屬于堿

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）化學能轉(zhuǎn)化為電能，在生產(chǎn)，生活中有著重要的作用。
Ⅰ：氫氧燃料電池是符合綠色化學理念的新型電池。
下圖是氫氧燃料電池的示意圖，工作時H2和O2反應(yīng)生成水，同時提供電能，溶液的pH     （填“變大”、“變小”、“不變”）。

Ⅱ：某學校研究小組對廢干電池內(nèi)的黑色物質(zhì)進行研究。
【查資料得知】
①廢干電池內(nèi)可能含有C、 MnO2 、NH4Cl 、ZnCl2等；
②NH4Cl具有銨態(tài)氮肥的性質(zhì)；
③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2。
據(jù)此，該興趣小組同學進行了如下實驗探究：
（1）檢驗MnO2的存在。興趣小組同學設(shè)計了如下圖所示的實驗：

操作②的名稱是            ，其中玻璃棒的作用是          。
操作③灼燒黑色濾渣時，所用主要儀器有          、玻璃棒、坩鍋、三角架，在灼燒過程中會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體是         （寫化學式）。
操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，該氣體是       （寫化學式）。
由此得到結(jié)論：濾渣中除了含          外，還含有MnO2。
（2）猜想1：濾液中溶質(zhì)的主要成分為NH4Cl。
操作：取少量濾液加入盛有NaOH固體的試管，并稍微加熱。有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，用濕潤紅色石蕊試紙放在試管口，試紙變藍。
實驗結(jié)論：                        。
（3）猜想2：濾液中溶質(zhì)的主要成分為ZnCl2
操作：向盛有少量濾液的試管中逐滴加入            ，觀察到                
                                       。
實驗結(jié)論：濾液中溶質(zhì)的主要成分為ZnCl2
（4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2，會加速對電池的腐蝕，不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu2+,最好選用下列試劑中的             （填寫字母序號）。
A．NaOH            B．Zn           C．Na2CO3          D．Fe

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