10.實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有:a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;b、加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.

(1)寫出指定的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)請(qǐng)仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn),推測其所用的制氧氣的方法是b(填a、b或c).
(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置B(填“A”或“B”),如何檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿用帶火星的木條移近瓶口,若木條復(fù)燃證明已經(jīng)收集滿.
(4)利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出.
(5)分別寫出b,c兩種方法制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;                                                       
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(4)為了防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出,利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式.

解答 解:(1)①是試管;②是酒精燈.
故填:試管;酒精燈.
(2)裝置A中,試管口中塞一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用高錳酸鉀制取氧氣.
故填:b.
(3)采用方法c制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該選用裝置B;
檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿的方法是:用帶火星的木條移近瓶口,若木條復(fù)燃證明已經(jīng)收集滿.
故填:B;用帶火星的木條移近瓶口,若木條復(fù)燃證明已經(jīng)收集滿.
(4)利用裝置B制氧氣時(shí),長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出.
故填:防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出.
(5)b,c兩種方法制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中,正確的是( 。
A.在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子一定比原子大
D.一切原子的原子核都是由質(zhì)子,中子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,按要求用化學(xué)用語填空;
(1)2個(gè)氮分子2N2
(2)2個(gè)硫酸根離子2SO42-,
(3)醫(yī)療上用來治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3,
(4)常用于改良酸性土壤的一種堿Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣其中二氧化錳起催化作用.
(3))若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母),用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管內(nèi)有紫黑色粉末,水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí).選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.水是人類及一切生物生存所必需的物質(zhì),為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí),請(qǐng)回答:
(1)如圖一是電解水實(shí)驗(yàn)裝置,試管A中收集到的氣體是H2(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.
(3)暴雨過后,河水的能見度很低,某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究,采用如圖二三四裝置進(jìn)行過濾,該圖操作中存在一處明顯的錯(cuò)誤是沒用玻璃棒引流.改進(jìn)后發(fā)現(xiàn),溶液仍然渾濁,可能的原因是濾紙被弄破或液面高于濾紙邊緣(寫出一點(diǎn)即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.酒駕”是當(dāng)前熱門話題之一.交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7 )的儀器檢測司機(jī)是否酒后駕車,因?yàn)榫浦械囊掖挤肿釉诹蛩岬淖饔孟,使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻,則K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為(  )
A.+2價(jià)B.+5價(jià)C.+6價(jià)D.+7價(jià)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.下化學(xué)與生產(chǎn)、生活等密切相關(guān).請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理:
(1)生活中用天然氣作燃料;
(2)用熟石灰粉刷墻壁.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.水是重要的資源,下列說法正確的是( 。
A.污水經(jīng)沉淀、過濾可除去色素、異味B.用活性炭吸附可將硬水轉(zhuǎn)變成軟水
C.軟水中加入肥皂水容易起泡沫D.軟水是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.張明老師在探究燃燒的條件時(shí),改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn)裝置:在銅片上罩了儀器a.
(1)儀器a的名稱是燒杯.
(2)罩上儀器a的作用是防止五氧化二磷逸散到空氣中,污染空氣.
(3)由①和③實(shí)驗(yàn)事實(shí),能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是物質(zhì)燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn).
(4)熱水在實(shí)驗(yàn)中的作用是升高溫度和隔絕空氣.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案