根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①    

(2)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置為  ,收集裝置為  .(填裝置序號(hào))

(3)用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣選用的發(fā)生裝置為  ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,在此反應(yīng)中,二氧化錳起的是  作用.

(4)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿的方法是  

(5)某化學(xué)興趣小組用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是  ;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,可選用的收集裝置是  


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】(1)根據(jù)常用儀器回答;

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣屬于“固體加熱型”,故選A,然后根據(jù)氧氣的密度和溶解性確定收集裝置;

(3)用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選B,根據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;

(4)檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿是將帶火星的木條放于瓶口,觀察現(xiàn)象;

(5)用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選B;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,故只能用向上排空氣法收集.

【解答】解:(1)根據(jù)常用儀器可知①②分別是試管和集氣瓶;

故答案為:試管、集氣瓶;

(2)加熱高錳酸鉀制氧氣屬于“固體加熱型”,故選A,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集;

故答案為:A;C或E;

(3)用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選B;過(guò)氧化氫與二氧化錳混合生成水和氧氣,二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用;

故答案為:B;過(guò)氧化氫水+氧氣;催化;

(4)檢驗(yàn)氧氣是否已經(jīng)收集滿是將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;

故答案為:將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;

(5)用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳,不需加熱,屬于“固液常溫型”,故選B;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,故只能用向上排空氣法收集;

故答案為:B;C.

【點(diǎn)評(píng)】了解氧氣、二氧化碳的性質(zhì)及發(fā)生和收集裝置的選取方法,并能靈活應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某元素的化合價(jià)為+3,其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為102,則該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為( 。

A.40   B.56   C.27   D.24

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


能聞到花香的原因是( 。

A.分子的質(zhì)量變小   B.分子間有間隔

C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)   D.分子由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )

A.錳鋼 B.液氧 C.汽水 D.空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)內(nèi)注明化合反應(yīng)或分解反應(yīng).

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣 ,屬于  反應(yīng)

(2)碳在氧氣中燃燒  ,屬于  反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示的圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是( 。

A.    B.   C.   D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


野炊時(shí),小華發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很小,于是他將木柴架空一些,這樣做的目的是( 。

A.使木柴與空氣充分接觸 B.升高木柴的溫度

C.降低木柴的著火點(diǎn) D.方便添加木柴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


閱讀下列資料,回答相關(guān)問(wèn)題:

鋁為銀白色固體,在空氣中被氧化而形成一層防止金屬腐蝕的氧化膜.以其輕、良好的延展性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、耐腐蝕等特點(diǎn)而被廣泛使用.

現(xiàn)實(shí)生活中,鋁及鋁合金制品隨處可見(jiàn).如:硬幣;鋁鍋、鋁盆等炊具;糖果、香煙上的鋁箔;電線等.根據(jù)不同的需求,可加入少量的銅、鎂、鋅等金屬制成硬鋁、超硬鋁、防銹鋁、鑄鋁等鋁合金.這些鋁合金廣泛應(yīng)用于飛機(jī)、汽車、火車、船舶等制造工業(yè).

鋁元素被攝入到人體里,會(huì)直接損害成骨細(xì)胞的活性,從而抑制骨的基質(zhì)合成.同時(shí),消化系統(tǒng)對(duì)鋁的吸收,導(dǎo)致尿鈣排泄量的增加及人體內(nèi)含鈣量的不足.鋁在人體內(nèi)不斷地蓄積和進(jìn)行生理作用,還能導(dǎo)致腦病、骨病、腎病和非缺鐵性貧血.

用鋁制炊具烹調(diào)時(shí),從炊具中滲入菜內(nèi)的鋁量一般能占每天攝入鋁量的20%左右.在鹽、水、醋和熱的作用下,更容易使鋁元素進(jìn)入食物,即存放、儲(chǔ)存、釀制酸性食品或飲料,會(huì)使食物中的含鋁量明顯增多,也可通過(guò)食物及飲料將鋁攝入體內(nèi).

傳統(tǒng)粉絲制作過(guò)程中,加入了0.5%左右明礬【KAl(SO42•12H2O】而達(dá)到凝固作用;炸油條時(shí)加入了一些明礬而使油條膨脹變脆;制作面點(diǎn)、糕點(diǎn)、煎餅等常使用磷酸鋁鈉鹽或硫酸鋁鈉鹽的發(fā)酵粉;生產(chǎn)自來(lái)水過(guò)程中應(yīng)用明礬進(jìn)行沉淀;藥物中的“胃舒平”、“康鼻炎”等,均含有氫氧化鋁…

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的評(píng)估,規(guī)定鋁的每日攝入量為0~0.6mg/kg,這里的kg是指人的體重,我們一般從飲食中攝入10~100毫克,吸收率約為0.1%,其余的都排泄出去.當(dāng)鋁元素過(guò)量,超過(guò)5~6倍時(shí)會(huì)引起中毒,因?yàn)殇X的毒性緩慢、且不易察覺(jué),一旦發(fā)生后果非常嚴(yán)重.因此,我們要合理控制鋁的攝入量,避免或減少鋁元素的危害.

(1)鋁的物理性質(zhì)有 , 

(2)鋁在空氣中被氧化的基本反應(yīng)類型是  

(3)鋁合金屬于  

A.單質(zhì)   B.氧化物 C.化合物  D.混合物

(4)下列過(guò)程中攝入鋁元素的是  

A.早餐是牛奶和油條            B.課間喝了一罐易拉罐可口可樂(lè)

C.中午吃了鋁制炊具烹飪的菜     D.晚飯后喝了一瓶礦泉水

(5)關(guān)于減少鋁元素的危害的建議是  .(1條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列物質(zhì)中,含有氧氣分子的是( 。

A.液態(tài)氧   B.CO2  C.MnO2 D.H2O

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