右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E是黑色固體氧化物，B、D是相同元素組成的無色液體，C、H為無色氣體，F(xiàn)為藍(lán)色溶液．根據(jù)如圖和以上信息，回答以下問題：
（1）請寫出X的一種用途
 
．
（2）反應(yīng)①中A物質(zhì)起
 
作用．
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
．
（4）反應(yīng)③在自然界中普遍存在，其名稱為
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)由于X在反應(yīng)中沒有發(fā)生變化且X是黑色固體氧化物，說明X是二氧化錳，B、D是相同元素組成的無色液體，則B是過氧化氫，D是水，則C就是氧氣；氧氣和X能夠產(chǎn)生E，E是黑色固體氧化物，因此X是銅，E是氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，則F是硫酸銅；硫酸銅和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸銅沉淀和硫酸鈉，則G是碳酸銅；碳酸銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳；H和D-水反應(yīng)產(chǎn)生有機(jī)物，因此H是二氧化碳，二氧化碳和水發(fā)生光合作用；據(jù)此分析即可．
解答：解：由于X在反應(yīng)中沒有發(fā)生變化且X是黑色固體氧化物，說明X是二氧化錳，B、D是相同元素組成的無色液體，則B是過氧化氫，D是水，則C就是氧氣；氧氣和X能夠產(chǎn)生E，E是黑色固體氧化物，因此X是銅，E是氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，則F是硫酸銅；硫酸銅和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸銅沉淀和硫酸鈉，則G是碳酸銅；碳酸銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅、水和二氧化碳；H和D-水反應(yīng)產(chǎn)生有機(jī)物，因此H是二氧化碳，二氧化碳和水發(fā)生光合作用；因此：
（1）X是銅，具有導(dǎo)電性，因此可以做導(dǎo)線；故填：做導(dǎo)線等；
（2）在反應(yīng)①中二氧化錳起到催化作用，改變過氧化氫溶液的分解速率；故填：催化；
（3）反應(yīng)②是硫酸銅和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸銅沉淀和硫酸鈉；故反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4；
（4）反應(yīng)③是二氧化碳和水在光的作用下發(fā)生的光合作用，產(chǎn)生有機(jī)物；故填：光合作用．
點(diǎn)評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，借助特征性反應(yīng)和物質(zhì)的特征性顏色等，直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式，然后根據(jù)框圖結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的主要特征是有新物質(zhì)生成．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、木炭吸附冰箱中有臭味的氣體
B、石墨在一定條件下轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?/span>
C、石墨加工成電極
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈉溶液中含有的粒子有Na+ OH-  H2O，酚酞遇到氫氧化鈉溶液變紅色，某同學(xué)想證明酚酞變紅主要是OH-在起作用，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟，請你根據(jù)其設(shè)想完成該實(shí)驗(yàn)
（1）取少量蒸餾水放入試管中，然后滴加
 
，現(xiàn)象是
 
，說明水不能使酚酞變色
（2）取少量的
 
溶液加入酚酞試液，沒有現(xiàn)象，此實(shí)驗(yàn)的目的是
 

（3）取少量的氫氧化鈉溶液，滴加酚酞，酚酞變成紅色，即可說明是OH-起主要作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用所學(xué)的知識解釋下列現(xiàn)象．
（1）墻內(nèi)開花，墻外可聞到花香
（2）水在夏天比冬天蒸發(fā)得快
（3）50mL酒精和50mL水混合后體積小于100mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化為Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長的時間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀，以下為實(shí)驗(yàn)過程：
（1）A試管中的反應(yīng)開始時，打開止水夾，B試管中能看到的現(xiàn)象為
 
．
（2）A試管中的反應(yīng)進(jìn)行足夠長的時間后，若要在該裝置中得到Fe（OH）2，并在一段時間內(nèi)防止它被氧氣氧化為Fe（OH）3，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）寫出該裝置中生成Fe（OH）2的化學(xué)方程式
 
．
（4）A試管中的Fe如果換成相同質(zhì)量的Zn，那么生成氣體的質(zhì)量就會
 
（填“增加”或“減少”）；如果換成Mg，那么生成氣體的速度就會過快．以上兩種情況都會導(dǎo)致
 
，所以最佳反應(yīng)物即為Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水共存物
B、鹽水
C、加熱高錳酸鉀制氧氣后的剩余物
D、清潔的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)上研究任何物質(zhì)的性質(zhì)，都必須取用純凈物．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、冰水混合物B、礦泉水
C、潔凈的空氣D、糖水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)常見金屬的化學(xué)性質(zhì)和金屬的活動性順序，能幫助我們發(fā)現(xiàn)和研究更多的金屬．
（1）根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：

①寫出實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
②實(shí)驗(yàn)B中可觀察到鐵片的表面
 
的現(xiàn)象，說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)．
③實(shí)驗(yàn)C中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是
 
處．（填“a”或“b”或“c”）
（2）某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室為了比較銀白色金屬R與鐵的活動性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你幫他們完成下表：
你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象結(jié)論
金屬R的活動性比鐵
 
將金屬R投入
 
溶液中		金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出猜想
 

（選填“正確”或“錯誤”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：

①寫出 a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
②實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填編號），試管口要放
 
，目的是
 
，用E裝置收集氧氣，當(dāng)
 
時開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．
③采用過氧化氫制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 
．
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從
 
（填“c”或“d”） 端通入．

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