下列說法正確的是（　�。�
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、任何不飽和溶液降低溫度后，一定會變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、在化學(xué)反應(yīng)aA+bB=cC+dD中（a、b、c、d為化學(xué)計(jì)量數(shù)），若A和B的質(zhì)量都為m克，充分反應(yīng)后，生成C和D的質(zhì)量總和不一定是2m克
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)分子、中和反應(yīng)、質(zhì)量守恒定律的定義和物質(zhì)的溶解度規(guī)律進(jìn)行解答．
解答：解：要注意對知識的準(zhǔn)確理解和掌握．
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故A錯(cuò)誤；
B、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水是中和反應(yīng)，能生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、如氫氧化鈣溶解度隨著溫度的升高而降低，故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，如果A和B恰好完全反應(yīng)，則生成的C和D的質(zhì)量和為2m克，如果沒有恰好完全反應(yīng)，則一定小于2m克，故D正確；
故選D
點(diǎn)評：本題考查全面，注重基礎(chǔ)，題目較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）根據(jù)題意判斷，圖中的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)分別表示
 
和
 
．
（2）
 
℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（3）把相等質(zhì)量的A、B、C三種飽和溶液從 t2℃降至 t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量最大的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的許多現(xiàn)象涉及化學(xué)知識，下列過程不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、用小蘇打、檸檬酸和蔗糖等制汽水
B、雞蛋煮熟
C、冰雪融化
D、食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大蒜中含有的一種有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的殺菌食療作用．下列有關(guān)硫化丙烯的說法正確的是（　　）
A、硫化丙烯的相對分子質(zhì)量為74
B、硫化丙烯中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C、硫化丙烯分子中碳、氫、硫元素質(zhì)量比為3：6：1
D、1個(gè)硫化丙烯分子是由3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)硫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子序數(shù)為
 
；
（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填字母編號，下同）；
（3）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，不能確定的是（　�。�
A、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)
C、硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易得2個(gè)電子
D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子．

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，共涉及
 
種分子．
（2）反應(yīng)過程中，屬于氧化物的是
 
（填圖中的字母，下同）．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是
 
．
A．元素的種類沒有改變         B．原子種類沒有改變
C．分子的個(gè)數(shù)沒有改變   D．甲物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
（4）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的A-I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A，D，I是氧化物，I中兩種元素質(zhì)量之比為3：4，且I為有毒氣體；B元素在地殼中的含量位居第三；C由三種元素組成；G為紫紅色，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）寫出E的化學(xué)式：
 

（2）反應(yīng)①、②和③的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

    寫出D與H反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑．甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．
請寫出該中和反應(yīng)方程式：
 
．
（1）猜想與假設(shè)：
【猜想一】甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
【猜想二】乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
【猜想三】丙同學(xué)：
 
．
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：
 
．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．pH
 
（填“＞”、“=”或“＜”）7		猜想一不成立
②請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 

 
猜想三：
 

（填“成立”或“不成立”）

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