【題目】閱讀下面科普短文,回答相關(guān)問題。
酸奶口感酸甜,營養(yǎng)豐富,是人們喜愛的乳制品。與牛奶比較,酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體吸收,是乳糖不耐癥者的良好食品。通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的。牛奶中主要含蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪。在發(fā)酵過程中,乳酸菌把乳糖( C12H22O11)轉(zhuǎn)化成乳酸(C3H6O3) ,使牛奶的酸度升高。隨著酸度增加,蛋白質(zhì)分子互相連接,形成一個巨大的“網(wǎng)絡(luò)” 。這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)” 在其中。所以牛奶變“粘”、變“酸”了。酸奶在儲藏過程中,乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而減少,而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度。
(1)乳糖和乳酸都屬于______________(填“無機物”、 “有機物”)。
(2)乳酸和乳糖化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是_____________不同。
(3)上文中提到的營養(yǎng)素有____________種。
(4)下列說法正確的是________________。
A牛奶發(fā)酵過程中,酸度會減小
B酸奶是胃酸過多病人的食品
C酸奶在儲藏過程中,因乳酸菌的減少,其酸度會降低
D牛奶變“粘”、變“酸”,是因為酸度增加,形成了“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”
【答案】有機物 分子構(gòu)成 五 D
【解析】
分析閱讀文段,提取有用信息進行解答。
(1)乳糖和乳酸都都含有碳元素,都屬于有機物。
(2)乳酸和乳糖化學(xué)性質(zhì)不同的根本原因是分子構(gòu)成不同。
(3)文中提到的營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、水、鈣礦物質(zhì)、乳糖、脂肪等五種。
(4)A、牛奶在發(fā)酵過程中,乳酸菌把乳糖轉(zhuǎn)化成乳酸,使牛奶的酸度升高,不符合題意;
B、酸奶不適合胃酸過多病人食用,不符合題意;
C、酸奶在儲藏過程中,乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而減少,而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度,不符合題意;
D、牛奶變“粘”、變“酸”,是因為酸度增加,形成了“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡(luò)”,符合題意。故選D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題。
(1)紅薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等。其中能給人體提供能量的是______;“鋅、鈣、硒”是指_____(填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”)。
(2)維生素在調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病、維持身體健康方面起到重要作用,缺乏維生素會引起很多疾病,例如缺乏維生素A會引起_____。
(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有_____功能。
(4)燒開水的鋁壺內(nèi)壁有水垢[主要成分為CaCO3、Mg(OH)2]時,可用廚房調(diào)料_______洗去,除垢時間不宜過長的原因是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2018年環(huán)境日主題:“美麗中國, 我是行動者”。下列做法與這一主題不相符的是
A.將生活污水直接排放到河水中
B.提倡用電取暖代替直接燃煤取暖
C.取締沒有凈水設(shè)備的小型造紙廠
D.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在整理化學(xué)實驗室時,發(fā)現(xiàn)一包黑色固體粉末,老師告訴他們,可能由C、CuO、Fe、Fe3O4中的一種或幾種組成。小組的同學(xué)們欲對該固體的成分進行探究,請你一起參與。
[提出問題]黑色粉末中含有什么物質(zhì)?
[查閱資料] Fe3O4具有磁性,也能被磁鐵吸引。Fe3O4與硫酸銅溶液不反應(yīng)。
[實驗探究]小明將磁鐵與黑色粉末充分接觸,一部分黑色粉末被吸引上來,小晴同學(xué)說其中一定有鐵粉。小東認為小晴的結(jié)論不嚴謹,他的理由是______。老師建議他們將磁鐵吸上來的黑色粉末放入過量硫酸銅溶液中,同學(xué)們觀察到黑色固體全部變?yōu)榧t色,說明該固體中一定含有________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
[繼續(xù)探究]同學(xué)們]將剩余黑色固體分成兩份,取一份放入燒杯中,加入過量稀硫酸溶液,則實驗中可能出現(xiàn)的情況如表:
燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①_______ | 只含有C |
②固體全部消失,溶液變?yōu)樗{色 | 只含有CuO |
③_______ | 既含有C,又含有CuO |
通過實驗分析,確定剩余固體為C和CuO的混合物。為了進一步探究C和CuO的性質(zhì),他們又進行了如下實驗:
[深入探究]將另一份粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后靜置。觀察到燒杯中________ (選填“有”或“無”)不溶物,溶液呈藍色,則該溶液中的溶質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸和堿的中和反應(yīng)這一課題時, 進行了下列探究。
I.探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)
方案1:甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀硫酸,觀察到溶液由___________色變成無色。甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
方案2:乙同學(xué)取少量NaOH溶液,測得溶液pH為10,向該溶液中加入一定量稀硫酸后,測得溶液pH為9。乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了,得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。
方案3:丙同學(xué)取氫氧化鈉溶液與稀硫酸的混合溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀生成,于是他推斷生成了硫酸鈉,進而推斷氫氧化鈉與硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你認為他的推斷是否合理,并說明理由__________________。
交流討論:大家同意甲同學(xué)的結(jié)論,對乙同學(xué)的實驗過程提出質(zhì)疑,溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液;大家認為, 乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后,測得溶液的pH必須______7才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
II.探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分
丁同學(xué)對探究I中甲同學(xué)實驗后的無色溶液展開探究。
提出問題:試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?
提出猜想: (1) Na2SO4 (2) Na2SO4和__________________。
設(shè)計實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
方案一 | 向試管中加入幾粒鋅粒,然后加入甲同學(xué)實驗后的無色溶液 | 鋅粒逐漸減少, 有____________產(chǎn)生 | 猜想(2)成立 |
實驗反思:為了驗證猜想(2)成立,你認為還可以選擇的藥品是____________________。 (填序號)
A石蕊溶液 BCu CFe2O3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)就在我們身邊.請用相關(guān)的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)酒精的不完全燃燒會產(chǎn)生一種易與人體中血紅蛋白相結(jié)合的氣體,該氣體是_____。
(2)氧氣可用于搶救危重病人,是因為氧氣能_____。
(3)“綠色化學(xué)”的特點之一是在化工生產(chǎn)中盡可能實現(xiàn)“零排放”。用CO2和H2反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物并且能實現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)的基本類型為_____反應(yīng)。
(4)人呼吸產(chǎn)生的CO2若不能及時排出,滯留在血液中會使血液的pH_____ (填“不變”、“變大”或“變小”)。
(5)野炊時,常將木柴劈成小塊燃燒,這樣做的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要科學(xué)方法。下列關(guān)于物質(zhì)分類正確的是
A.純凈物:干冰、稀鹽酸、蒸餾水B.可燃性物質(zhì):面粉、氫氣、煤炭
C.供能營養(yǎng)素:蛋白質(zhì)、糖類、維生素D.稀有氣體:氦氣、氖氣、氮氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)教師在課堂上做了一個小魔術(shù):吹氣生火。只見老師用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發(fā)皿中的一團棉花吹氣,不一會,棉花就燃燒起來。同學(xué)們覺得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會使棉花燃燒的。為什么老師對著棉花吹氣就能使其燃燒?
同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要的條件(任何一個即可)_____;
小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實為脫脂棉)中包裹著黃色過氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來。請幫助小娟同學(xué)完成下列問題:
寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)知識在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)燒水時易生水垢的水,屬于______________(填“硬水”或“軟水”)。
(2)人體攝入_______________元素不足或過量,均會導(dǎo)致甲狀腺疾病。
(3)用洗潔精除去油污,是由于洗潔精對油污有_______________作用。
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