【題目】小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)小強想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和 (填裝置序號)進行組裝,而小明認為A裝置中還缺少 ;
(2)在裝入藥品前,應先檢查裝置 ;
(3)小強用15.8g高錳酸鉀(化學式KMnO4)制取氧氣,完全反應后理論上可以生成氧氣的質量為 g;
(4)當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止制取氧氣實驗的正確操作步驟是先 ,后 .
(5)小明要制取少量CO2,他選用的氣體發(fā)生裝置是(填裝置序號) ,收集CO2的裝置是(填裝置序號) ,選用該收集裝置的理由是 ,檢驗集氣瓶中是否收集滿CO2的方法是 .
(6)C裝置中長頸漏斗的作用是便于 .為了防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,必須使長頸漏斗 .
【答案】(1)E,棉花;(2)氣密性;(3)1.6g;(4)先從水槽中取出導管,后熄滅酒精燈;
(5)B(或C),D,CO2可溶于水,密度比空氣大;將燃著的木條放在瓶口,如果木條熄滅,說明二氧化碳集滿了.(6)加入稀鹽酸,下端管口插入液面下(形成液封).
【解析】(1)用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣,用排水法收集氧氣;注意試管口加一團棉花;
(2)在裝入藥品前,應先檢查裝置氣密性;
(3)根據(jù)化學方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑用15.8g高錳酸鉀(化學式KMnO4)制取氧氣,設可以生成氧氣的質量為X,則根據(jù)已知量和未知量,列比例式,解答知:生成氧氣的質量為1.6克;
(4)停止制取氧氣實驗的正確操作步驟是先從水槽中取出導管,后熄滅酒精燈,防止水倒流,炸裂試管;
(5)制取少量CO2,不需要加熱,故選擇B(或C),根據(jù)二氧化碳的水溶性和密度,用向上排空氣法;
(6)C裝置中長頸漏斗的作用是便于隨時添加液體,下端管口插入液面下.
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【題目】某同學為測定實驗室中某氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合,加熱該混合物t1時間后(雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以下操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(g) | 2.68 | 2.52 | 2.04 | 2.04 |
(1)加熱至t3時間時,氯酸鉀是否已經完全反應? (填“是”或“否”).
(2)完全反應后產生氧氣的質量是 g.
(3)計算t2時刻,樣品中有多少氯酸鉀發(fā)生了分解?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于化肥的說法正確的是( )
A.過磷酸鈣屬于氮肥
B.凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康
C.硫酸鉀與熟石灰混合、研磨,能聞到刺激性的氣味
D.合理施用化肥能提高農作物的產量
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【題目】對實驗裝置的改進與創(chuàng)新,能夠提高學習化學的興趣和能力.某興趣小組同學進行了以下實驗設計(注:圖中部分固定裝置省略,由分液漏斗滴入內置試管的液體量如圖所示)。
(1)甲同學設計了如圖1 所示裝置.向內置試管中滴入足量濃氨水,一段時間后,觀察到的現(xiàn)象是 ,此現(xiàn)象說明分子具有的性質是 。
(2)乙同學設計了如圖2 所示裝置.向內置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應,
化學方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑
①通過仔細觀察,兩條試紙發(fā)生的變化是 。
②乙同學從課本實驗中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因此他認為以上實驗現(xiàn)象驗證的二氧化碳的性質依次是 。
③乙同學認為此裝置還可以驗證以下實驗結論,請將實驗操作填入下表:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置可制取有關氣體。
請回答:
(1)儀器a、b 的名稱是:a ;b ;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ;如用E 裝置收集氧氣,當觀察到 時,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ,應選用的收集裝置是 。
(4)實驗室也可以用A 裝置制取二氧化碳(試管口無需棉花),推測其反應物是 。
A.NaHCO3 固體 B.大理石與稀鹽酸 C.木炭與氧氣
(5)右圖裝置可用來測量生成的O2 的體積,檢驗該裝置氣密性的方法是:當把針筒里的活塞內推時,若看到 ,說明氣密性良好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法不會損害人體健康的是( )
A.用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B.用三聚氰胺假冒牛奶中的蛋白質
C.用甲醛的水溶液浸泡水產品
D.用霉變花生制成的花生油烹調食品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn)食用富含維生素的食物具有較好的防電磁輻射的功能.下列食物中富含維生素的是( )
A.胡蘿卜
B.牛奶
C.豆腐
D.米飯
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