【題目】科學家采用“組合轉(zhuǎn)化“技術，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.該反應中分子可分，原子不可分B.參加反應的兩種分子的個數(shù)比是1：3

C.乙烯屬于氧化物D.反應前后原子種類、數(shù)目均不變

【答案】C

【解析】

由微觀反應示意圖可知：2CO2＋6H2 C2H4＋4H2O

A、該化學反應中分子可分，原子不可分；故選項正確，但不符合題意。

B、由微觀反應示意圖可知：2CO2＋6H2 C2H4＋4H2O，參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數(shù)比為2:6=1:3；故選項正確，但不符題意。

C、乙烯：C2H4中沒有氧元素，不屬于氧化物；故選項錯誤，但符合題意。

D、該化學反應符合質(zhì)量守恒定律，反應前后原子種類、數(shù)目均不變；故選項正確，但不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如圖。下列說法正確的是

A.乙、丁都是氧化物B.轉(zhuǎn)化①是分解反應

C.轉(zhuǎn)化過程中元素化合價無變化D.丁中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（1）在陰影區(qū)域部分，處于不飽和狀態(tài)的是__________（選填“A、B、C”）。

（2）P點表示的含義為__________。

（3）向試管中滴入2mL水后，若X中有固體析出，則X為______（選填“A、B、C”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題:

（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______________；

（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________；

（3）從可燃物燃燒條件的角度分析在鐵絲上系一根火柴的目的_______________；

（4）反應的符號表達式為______________，屬于______反應(填基本反應類型)；

（5）若將氧氣換成空氣，則該反應_________(填“能”或“不能”)進行；

（6）實驗中要預先在集氣瓶底裝少量水的目的_______________，研究發(fā)現(xiàn)，納米鐵粉也能在空氣中劇烈燃燒，從實驗和研究可以得出的結論是：可燃物在氧氣中燃燒的劇烈程度與___________和_________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣。如：

A 分離空氣 B 加熱高錳酸鉀 C 分解過氧化氫 D _______________

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；

（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱①______ ②_______；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是_______________________，

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________________（選填“甲”或“乙”）；

（4）用排水法收集氧氣，當氣泡__________________________時，再開始收集；

（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：_____________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣可供選擇的實驗儀器如下：

（1）寫出對應儀器的名稱：a_________________b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選用的裝置______________（填編號），其反應的符號表達式是_______________若收集到的氣體如果呈紫紅色的原因是___________________。

（3）夏天氣溫很高時用A裝置制取氧氣，檢查裝置的氣密性的方法是：把導管口放入水中，然后_______________，若觀察到導管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好。

（4）若用E裝置收集氧氣，當觀察到_________________時說明氧氣已集滿，若用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是_____________________。

（5）用B裝置制取氧氣后要回收難溶的二氧化錳，需要進行過濾操作，如圖缺失的儀器名稱是______________________，其作用是______________________；過濾結束后，小心取下濾紙，濾紙上的固體為______________________（填物質(zhì)符號），生活中可以替代濾紙的物品是________________（填一種）。

（6）實驗室要制取二氧化氮氣體做分子運動的演示實驗（圖3），已知二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大，易被氫氧化鈉溶液吸收，能與水反應生成硝酸和一氧化氮。二氧化氮和一氧化氮都有毒，易污染環(huán)境。

①收集二氧化氮可用圖1所示的裝置，二氧化氮應從______________端（填“a”或“b”）通入。

②實驗室通常在收集裝置后還連接了一套圖2所示的裝置，你認為這套裝置的主要作用是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取、收集有關氣體的裝置圖．請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱______________．

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的文字表達式是_____________，可以選擇的收集裝置是__．如果用F裝置收集該怎么操作________________

（3）小麗同學選擇A和C組合制取氧氣，其文字表達式為________________，如何判斷氧氣已經(jīng)收集滿了？___________________．

（4）某同學認為用圖G所示裝置可以代替上圖中的B裝置，與B相比，G圖所示裝置的優(yōu)點是___

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是工業(yè)煉鐵的流程圖，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）工業(yè)煉鐵過程中，常常需要將焦炭粉碎，其目的是：______，焦炭在煉鐵中的作用有：______、______。

（2）過程中有一個吸熱反應，改為：上述過程中有些反應吸熱請寫出一個吸熱反應的化學方程式______。

（3）煉鐵過程中還有一種關鍵原料：______填名稱，作用是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。

查閱資料：①常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液；②濃H2SO4能吸收CO2中的水蒸氣。

（1）寫出儀器x、z的名稱：x______；z_______。

（2）實驗室制取CO2應選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）反應的化學方程式是______；此裝置制取氣體的不足之處是______。

（3）常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是____（填字母序號）。

a向上排空氣法 b向下排空氣法 c排飽和NaHCO3溶液法

（4）若要收集干燥的CO2，可將含有水蒸氣的CO2通過裝置C后再收集，則C中盛放的試劑y是_____。

（5）向集滿CO2的集氣瓶中加入澄清石灰水，反應的化學方程式為_____。

（6）某興趣小組的同學連接A、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則A裝置中反應的化學方程式為______。

（7）下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是_____

A氣體從b端通入，可用于實驗室收集氧氣

B若瓶內(nèi)為澄清石灰水，氣體從b通入可檢驗中是否混有二氧化碳

C該裝置內(nèi)裝水可用于醫(yī)療中給病人供氧呼吸，能觀察氧氣的輸出速度

D收集難溶于水的氣體，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入

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