如圖是水在一定條件下分解的微觀示意圖，從中獲得的信息不正確的是

A. 該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的分解和原子的重新組合

B. 水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2:1

C. 水分解過(guò)程中，分子的種類不變

D. 水分解過(guò)程中，原子的數(shù)目不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省聊城市東阿縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實(shí)驗(yàn)證明，反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替

D．若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省曲靖市2019屆九年級(jí)(第一次)復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：推斷題

甲、乙、丙均含有同種元素，有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系 （“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。按要求回答問(wèn)題。

（1）若甲、乙為組成元素相同的化合物，丙為單質(zhì)，則“甲→乙”的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)__________。

（2）若甲為單質(zhì)，乙、丙為組成元素相同的化合物，且乙的相對(duì)分子質(zhì)量小于丙。寫(xiě)出一個(gè)“乙→丙”的非化合反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某小組同學(xué)在用過(guò)氧化氫溶液與制取氧氣的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速率很慢，產(chǎn)生的氣泡很少。對(duì)此，它們進(jìn)行了如下探究：

（猜想與假設(shè)）

①速率慢、氣泡少可能與過(guò)氧化氫溶液的濃度有關(guān)。

②速率慢、氣泡少可能與的質(zhì)量有關(guān)。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

根據(jù)圖甲進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：用26mg與5mL不同濃度過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖1。

實(shí)驗(yàn)2：用5mL 1.5%過(guò)氧化氫溶液與不同質(zhì)量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓強(qiáng)變化如乙圖2。

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______，實(shí)驗(yàn)2的目的是______。欲得出“能加快過(guò)氧化氫的分解”這一結(jié)論，需要對(duì)比______。（簡(jiǎn)要的寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)想）

（2）小組同學(xué)查閱資料得知：多種物質(zhì)能催化過(guò)氧化氫的分解。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)證明，溶液也能顯著加快過(guò)氧化氫的分解，溶液主要含有三種粒子（），稀硫酸中含有三種粒子（）為了進(jìn)一步探究溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)：

①小組同學(xué)認(rèn)為最不可能的是，他們的理由是______。

②要說(shuō)明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，完成探究活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.取一支試管加入5mL 5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液中幾乎沒(méi)有氣泡放出

驗(yàn)證明，起催化作用的是______。

b.另取一支試管加入5mL 5%過(guò)氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

（3）（反思與評(píng)價(jià)）

小組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1和2制取氧氣過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)的速度很慢，產(chǎn)生的氣泡很少的原因可能是______、______。

（4）利用圖甲裝置不能探究“溫度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率”的影響，其理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述中正確的是

A. 鐵絲在空氣燃燒發(fā)出黃色火焰

B. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C. 將CO還原CuO的尾氣直接排入空氣

D. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省合肥市廬江縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下區(qū)別各物質(zhì)的方案，其中不可行的是

A. 通過(guò)觀察顏色來(lái)區(qū)分氧化鎂和氧化銅

B. 用蒸餾水來(lái)區(qū)別氧化鈣與碳酸鈣

C. 用燃著的木條區(qū)分、、

D. 用聞氣味的方法來(lái)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①②的名稱：①_________ ，②_______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣

①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________________________________ 。

②將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是：將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙(或紙槽)________________，然后使試管直立起來(lái)。

③試管口放一團(tuán)棉花的作用是 ____________________________________ 。

（3）用D裝置可以收集O2、NH3、Cl2等氣體中的 __________。

（4）硫化氫(H2S)是有毒氣體，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS）和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置最好是_________。

（5）檢查C裝置氣密性的方法是：先用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的膠皮管，再靜置，向長(zhǎng)頸漏斗中加入水_____________________________________，靜置，若觀察到_____________________，說(shuō)明氣密性良好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市海珠區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

對(duì)下列問(wèn)題的微觀解釋，正確的是（ ）

A. 干冰升華為二氧化碳?xì)怏w，狀態(tài)變化，分子大小隨之變化

B. 混合物是由兩種或兩種以上的分子組成，純凈物是由同種分子組成的

C. 一塊金屬很難被壓縮，是由于構(gòu)成金屬的原子間沒(méi)有間隔

D. 氫氣和液氫都可以作燃料，是因?yàn)椴煌镔|(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)也可以相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省菏澤市曹縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖是甲烷完全燃燒的微觀示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該反應(yīng)中，發(fā)生變化的微粒是_______（選填“分子”或“原子”）

（2）上述反應(yīng)的產(chǎn)物C、D中，與組成元素相同的是_______（填序號(hào)）

（3）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

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