【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤(pán)天平___________（填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，原因是____________________________________________。

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量____________________________________________。

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在___________裝置中進(jìn)行。

【答案】向右 反應(yīng)后有氣體逸出，使左盤(pán)質(zhì)量減小 不變 密閉

【解析】

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖A所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間，兩種物質(zhì)反應(yīng)后，托盤(pán)天平向右偏轉(zhuǎn)，原因是過(guò)氧化氫溶液分解生成氧氣逸出，導(dǎo)致不能稱(chēng)量到反應(yīng)后所有物質(zhì)的質(zhì)量總和；

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖B所示，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)沒(méi)有氣體，能稱(chēng)量到反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量總和，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；

（3）兩位同學(xué)通過(guò)交流反思得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)，對(duì)于有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)一定要在密閉裝置中進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化工廠用石灰石和廢銅屑等設(shè)計(jì)生產(chǎn)石青、波爾多液的工藝流程如下：

一、產(chǎn)品制備

（1）流程圖中X的化學(xué)式為__________；

（2）反應(yīng)②的總化學(xué)方程式為__________________________；

（3）硫酸銅晶體（CuSO45H2O）的溶解度如下表：

溫度/℃

0

10

20

30

40

50

60

80

100

溶解度/g

14.3

17.4

20.7

25.0

28.5

33.3

40.0

55.0

75.4

蒸發(fā)濃縮后熱溶液經(jīng)處理大量析出晶體，溫度到達(dá)30℃時(shí)，剩余硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次，用冰水洗滌的目的是：Ⅰ是除去晶體表面的雜質(zhì)；Ⅱ是___________________。

（4）反應(yīng)④中硫酸銅、生石灰和水制備波爾多液，其化學(xué)方程式為：Ⅰ是_____________________；Ⅱ是___________________________。

二、組成測(cè)定

查閱資料:石青的化學(xué)式可表示為aCuCO3bCu(OH)2，Cu(OH)2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃。為測(cè)定其組成，小組同學(xué)稱(chēng)取石青樣品34.6g，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（5）洗氣瓶A中氫氧化鈉溶液的作用是_____；B中所裝液體為_____。

（6）現(xiàn)控制C裝置中的溫度為250℃對(duì)石青進(jìn)行熱分解，直至C裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化為止，再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣后，冷卻后裝置D增重1.8g，裝置E增重8.8g．通過(guò)計(jì)算可得：a：b=_____。

（7）若缺少F裝置，測(cè)得的a：b_____（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）。

三、脫水探究

硫酸銅晶體受熱會(huì)逐步失去結(jié)晶水．取純凈CuSO45H2O固體2.50g，放在如圖實(shí)驗(yàn)裝置C中進(jìn)行加熱，測(cè)定固體質(zhì)量隨溫的變化情況如圖所示。

（8）G點(diǎn)固體的化學(xué)式是_____。

（9）G→H看到的現(xiàn)象是_____。

（10）將CuSO45H2O固體加熱到570℃分解后，得到的主要產(chǎn)物是黑色粉末、硫的一種氧化物和水蒸氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）上圖中，A~E共有_______種元素的粒子。

（2）上圖中，A~E五種粒子中，不具備相應(yīng)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是________（填序號(hào)）。

（3）上圖中，其中表示陽(yáng)離子的離子符號(hào)為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷(xiāo)售的一種加碘鹽標(biāo)簽的部分文字說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該碘酸鉀由_____種元素組成。它的相對(duì)分子質(zhì)量為_____，碘酸鉀中鉀、碘、氧、三種元素比為_____。

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果保留到0.1%）

（3）每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量為多少毫克？_____（結(jié)果保留到0.1mg）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室，利用下圖所示裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)②的儀器名稱(chēng)：___________________。

（2）利用B裝置可制取多種氣體。裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加水至______________________________________以形成液封；

②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處；

③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到______________________________________，表示裝置B的氣密性良好。

（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________；不能用裝置D收集CO2的原因是______________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置存在著缺陷，改進(jìn)措施為_________________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________，收集氧氣應(yīng)選擇裝置___________________（填字母，下同）。

（5）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的混合物來(lái)制取氨氣。制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________________，收集裝置是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鎂、鋁兩種金屬分別與稀鹽酸充分反應(yīng)，生成相同質(zhì)量氫氣。某同學(xué)推測(cè)的情況如下：①足量的稀鹽酸與等質(zhì)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)；②足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為4∶3的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)；③足量的稀鹽酸與質(zhì)量比為8∶9的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)；④等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸與過(guò)量的鎂、鋁分別發(fā)生反應(yīng)，其中正確的推測(cè)是(　　)

A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. M、N、P、Q可能含有同一種元素

B. 若P、Q都是化合物，則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

C. 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變

D. 若16g M和64g N能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于同種類(lèi)別的化合物；甲、丙和足量的A反應(yīng)能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶?rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅。丙的相對(duì)分子質(zhì)量為106，被廣泛應(yīng)用于玻璃、紡織等工業(yè)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。下列推斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲、乙、丙均屬于鹽類(lèi)

B. 丙和A發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C. 除去乙中混有的丙可通過(guò)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥來(lái)達(dá)到目的

D. 可用無(wú)色酚酞溶液一次性鑒別甲、丙、A的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空

（1）氦氣_____；

（2）銅離子_____；

（3）硫酸根離子_____；

（4）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案