《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問(wèn)題:
(1)周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。
(2)起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒(méi)被燒著的原因是________________________。
(3)孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了________________,使火勢(shì)燒得更旺。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2012年3月22日是第二十屆“世界水日”,下列節(jié)水措施中不可取的是 ( )
A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用
B.農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C.大量開(kāi)采使用地下水
D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們每天都和化學(xué)變化打交道,下列敘述不是化學(xué)變化的是
A.人吃進(jìn)的食物逐漸被消化 B.人體的呼吸作用
C.使用煤氣作燃料燒飯做菜 D.水在冰箱里結(jié)成冰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是 ( )
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A.CaCl2溶液 HCl 過(guò)量CaCO3、過(guò)濾
B.NaOH溶液 Ca(OH)2 過(guò)量Na2CO3溶液、過(guò)濾
C.FeCl3溶液 CuCl2 過(guò)量鐵粉、過(guò)濾
D.CH4 H2O 通過(guò)盛濃硫酸的洗氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法是為了把化學(xué)反應(yīng)變慢的是 ( )
A.煤燃燒時(shí)向煤爐中鼓入空氣 B.面團(tuán)發(fā)酵時(shí)放在溫?zé)崽?nbsp;
C.某些食品密封包裝時(shí)充入氮?dú)?nbsp; D.用食醋除水垢時(shí)使用濃度高的食醋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時(shí),老師將CO2通入盛有NaOH溶液的
試管中,同學(xué)們沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎?探究
活動(dòng)從這個(gè)疑問(wèn)開(kāi)始。
(1)明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng),他設(shè)計(jì)了一種方案,如圖所示,
加入適量NaOH溶液后,他可觀察到的小氣球的變化是______________,
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________,
反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。
(2)另一位同學(xué)認(rèn)為這個(gè)方案還不足以證明CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),因?yàn)镹aOH溶液中有水,二氧化碳又能溶于水。為使實(shí)驗(yàn)方案更完善,你認(rèn)為還需要做什么實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)古代一些書法家、畫家用墨(用炭黑等制成)書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色,這是因?yàn)閱钨|(zhì)碳具有 ( )
A.可燃性 B.還原性 C.在常溫下,化學(xué)性質(zhì)不活潑 D.吸附性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列微觀粒子示意圖中,“●”表示氫原子,“ ”表示氧原子。回答下列問(wèn)題:
(1)其中能表示化合物是圖 (填編號(hào)),
(2)圖①中保持該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。(填名稱)
(3)寫出圖②中所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變成圖①中所示物質(zhì)的化學(xué)方程式 。
該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)
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