在學(xué)習(xí)NaOH的性質(zhì)時，老師將CO2通入盛有NaOH溶液的

試管中，同學(xué)們沒有觀察到明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH發(fā)生反應(yīng)了嗎？探究

活動從這個疑問開始。

（1）明明同學(xué)認(rèn)為兩者發(fā)生了反應(yīng)，他設(shè)計了一種方案，如圖所示，

加入適量NaOH溶液后，他可觀察到的小氣球的變化是______________，

產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是__________________________________________，

反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________________________________。

（2）另一位同學(xué)認(rèn)為這個方案還不足以證明CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，因為NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。為使實驗方案更完善，你認(rèn)為還需要做什么實驗來探究這個問題？

 



（1）氣球脹大；CO2和NaOH反應(yīng)使瓶內(nèi)氣壓減��；CO2＋2NaOH＝Na2CO3＋H2O；（2）在反應(yīng)后的溶液中滴入Ba（OH）2溶液（或Ca（OH）2溶液）；或在反應(yīng)后的溶液中滴入稀鹽酸；或取兩個同樣的試劑瓶充滿CO2后，注入同體積的水和NaOH溶液，比較氣球脹大的程度等合理答案均應(yīng)得分。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識．

（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行　             　幾步處理，使之達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用　    　的方法．

（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗　   　；實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是　             　，試管2中得到的氣體是　     ．

（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的　   　（填字母序號）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳的下述用途沒有利用其化學(xué)性質(zhì)的是                             （    ）

A．CO2作氣體肥料   B．CO2用于滅火   C．干冰用于人工降雨   D．CO2用來制Na2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


非法添加劑的使用存在許多安全隱患。如：吊白塊被不法商家用來漂白農(nóng)產(chǎn)品，對人體造成危害。吊白塊學(xué)名“甲醛次硫酸氫鈉”，化學(xué)式為NaHSO2·CH2O·2H2O，在120℃以下分解產(chǎn)生甲醛（化學(xué)式為CH2O），二氧化硫（SO2）和硫化氫（H2S）等有毒氣體。對“吊白塊”及其分解產(chǎn)物的下列說法正確的是                                    （    ）

①甲醛和二氧化硫均屬于氧化物；②二氧化硫中硫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1；③甲醛、二氧化硫、硫化氧均為有毒氣體；④甲醛、二氧化硫、硫化氫均為分子構(gòu)成的化合物；⑤甲醛次硫酸氫鈉（NaHSO2·CH2O·2H2O）由七種元素組成

A．②③④      B．①②③      C．①②⑤      D．③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：

（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是________________________。

（3）孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了________________，使火勢燒得更旺。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列生活用品用金屬材料制作而成的是 （        ）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)模擬工業(yè)煉鐵原理，用如圖所示裝置進行實驗。取8g氧化鐵，通入足量一氧化碳，充分反應(yīng)后，冷卻，將玻璃管中的固體移入盛有49g硫酸溶液的燒杯中，恰好完全反應(yīng)。

（1）該同學(xué)首先按如圖所示裝配好儀器，檢查了氣密性并裝好儀器，接下來的操作是_________________（只寫一步即可）。

（2）計算硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求寫成計算推理過程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)利用“多米諾骨牌“效應(yīng)，設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗。打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題：

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式                                          ；B中白磷不燃燒，原因是                                                            。

（2）C、D中看到的現(xiàn)象分別是                  、                            。

（3）用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因                                      ；

用F裝置收集氣體的依據(jù)是                                                     。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題：

（1）、指出上圖中化學(xué)儀器的名稱：①          ②         

（2）、實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣的發(fā)生裝置是      （用序號填空，下同），化學(xué)方程式是　　　　        　　       　。要收集潔凈的氧氣可選用          。

（3）、實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置可用      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        。

（4）、實驗室若用E裝置來收集某氣體，請描述該氣體具有的性質(zhì)：              

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案