4．下列說法中錯誤的是（　　）
A．人進入沼氣池，可使用火把照明
B．圖書館發(fā)生火災(zāi)，最理想的滅火方法是：用二氧化碳滅火器
C．煤、石油、天然氣是三種重要的化石燃料
D．廚房煤氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)

分析 A、根據(jù)沼氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答；
B、根據(jù)二氧化碳滅火不會留下痕跡進行解答；
C、根據(jù)煤、石油、天然氣屬于化石燃料進行解答；
D、根據(jù)煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答．

解答 解：A、沼氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以人進入沼氣池，不可使用火把照明，故A錯誤；
B、二氧化碳滅火不會留下痕跡，所以圖書館發(fā)生火災(zāi)，最理想的滅火方法是：用二氧化碳滅火器，故B正確；
C、煤、石油、天然氣屬于化石燃料，故C正確；
D、煤氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會發(fā)生爆炸，所以廚房煤氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門，并開窗通風(fēng)，故D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查了沼氣的性質(zhì)以及二氧化碳滅火的原理，通過此題讓同學(xué)們感知化學(xué)與生活的聯(lián)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法中正確的是（　　）
A．相對原子質(zhì)量是兩個質(zhì)量的比值，它沒有單位
B．在化學(xué)變化中物質(zhì)的種類會發(fā)生變化，而元素的種類不會發(fā)生變化
C．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)而原子則不能
D．分子由原子構(gòu)成，其質(zhì)量和體積都比原子大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請回答下列與含碳物質(zhì)有關(guān)的問題．
（1）金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但二者物理性質(zhì)有較大差異的原因是碳原子的排列方式不同；
（2）C和CO都具有還原性，在工業(yè)上可用于冶煉金屬；
（3）除去CO中少量的CO2，用NaOH溶液而不用Ca（OH）2溶液，是因為NaOH和Ca（OH）2的溶解性不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．以下是初中化學(xué)的三個基本實驗，請回答下列問題．

（1）實驗①中燒杯A里的溶液變紅色的原因是B燒杯中的氨水中的氨分子在不斷運動，進入A燒杯中，與酚酞溶液中的水結(jié)合形成氨水，顯堿性，能使酚酞試液變紅；
（2）通過實驗②的現(xiàn)象可知：木屑和煤粉的著火點不同；
（3）實驗③中可觀察到的現(xiàn)象是濕潤的紫色石蕊試紙變?yōu)榧t色，干燥的紫色石蕊試紙不變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣．化學(xué)活動小組對此進行了探究．
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想①：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)．
【收集證據(jù)】
（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想④，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填在下面
猜想可行的實驗方案　觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉放入盛有氮氣的集氣瓶中果肉表面不變色
 
猜想② 
將切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		果肉表面變色
猜想③ 
將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象		果肉表面不變色．
猜想④ 
各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度		溫度高的先變色
【得出結(jié)論】是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果；“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快，．
【反思與評價】
（1）在①-④四種猜想中，你認為猜想①（填代號）最不合理，理由是氮氣化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)．
（2）有的同學(xué)在驗證猜想時，還提出了一種情況：可能是果肉內(nèi)的物質(zhì)之間發(fā)生了反應(yīng)而“生銹”呢？這個猜想立刻得到了同學(xué)們的反駁，理由是：蘋果剛切開時，果肉表面不變色．
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．此表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，合理的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A炭粉Cu粉通入過量氧氣，加熱
BCO2氣體CO通入過量氫氧化鈉溶液
CNaClCaCO3加入過量水溶解、過濾后取濾液，蒸發(fā)
DMgCl2溶液CuCl2加入過量NaOH溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是初中化學(xué)常見的三個實驗，回答下列問題：

（1）A實驗中，實驗結(jié)束后瓶內(nèi)液體的pH＜7（填“＞”、“＜”或“﹦”）．此實驗集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是防止生成的SO2氣體污染環(huán)境，若用NaOH溶液代替水效果更好．
（2）請分析導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因：紅磷量不足（或裝置氣密性差、未冷卻至室溫就打開止水夾、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水）（寫其中一個）．
（3）C實驗中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）若用9%的氯化鈉溶液100g配制質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需蒸餾水質(zhì)量為900g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．20℃NaCl的溶解度是36g，把40g的NaCl加入到20℃的100g水中，充分攪拌，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是（　�。�
A．36%B．40%C．28.6%D．26.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．把鋅片放入下列液體中反應(yīng)，液體的質(zhì)量比反應(yīng)前減小的是（　�。�
A．AgNO3溶液B．FeSO4溶液C．H2SO4溶液D．HCl溶液

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