A. | 將燃著的木條放在瓶口觀察 | |
B. | 用帶火星的木條伸入瓶底觀察 | |
C. | 分別聞兩種氣體的氣味 | |
D. | 加入少量的澄清石灰水,振蕩后觀察 |
分析 根據(jù)氮?dú)夂投趸嫉男再|(zhì)分析,二者都不支持燃燒;二者都無氣味;二氧化碳遇石灰水變渾濁.
解答 解:A、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵膊恢С秩紵,將燃著的木條放在瓶口,木條都熄滅,現(xiàn)象相同,不能區(qū)別,故A錯(cuò)誤;
B、氮?dú)夂投趸级疾蝗紵膊恢С秩紵,用帶火星的木條伸人瓶底,木條會熄滅,不能區(qū)分,故B錯(cuò)誤;
C、二氧化碳和氮?dú)舛际菬o色、無味的氣體,無法區(qū)別,故C錯(cuò)誤;
D、二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,加入少量澄清石灰水,使澄清石灰水變渾濁的為二氧化碳,無現(xiàn)象的為氮?dú)猓梢詤^(qū)分,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把燃著的木條放在瓶口 | B. | 加入澄清石灰水 | ||
C. | 把燃著的木條放在瓶內(nèi) | D. | 用天平稱量其質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 21% | B. | 10% | C. | 15% | D. | 19% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 先變紅色后變無色 | B. | 先變無色后變紅色 | ||
C. | 先變紅色后變紫色 | D. | 先變藍(lán)色后變紫色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的質(zhì)量很小 | B. | 原子間有間隔 | C. | 原子在不斷運(yùn)動(dòng) | D. | 原子的體積很小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨 | B. | 蔗糖 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 食鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 除去N2中的O2 | 通過熾熱的銅網(wǎng) |
B | 除去CO2中的CO | 點(diǎn)燃 |
C | 除去Cu粉中少量Fe粉 | 加入足量稀硫酸、蒸發(fā) |
D | 除去KNO3中含有的少量NaCl | 溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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