根據(jù)下列要求,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)有氧化物生成的化合反應(yīng)
 
                     
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 

(3)有氫氣生成的反應(yīng)
 
                        
(4)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,是有氧化物生成的化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4(合理即可).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可).
(4)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4(合理即可);(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑(合理即可);(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀(guān)事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列溶液有顏色的是( 。
A、氫氧化鈉溶液
B、硫酸溶液
C、氯化亞鐵溶液
D、酒精溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)對(duì)下列幾種物質(zhì)進(jìn)行了分類(lèi),其中正確的是( 。
A、H2SO4(濃)--酸
B、SiO2--氧化物
C、冰水混合物--混合物
D、合金--純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量:
O2
 

CuO:
 

H2O:
 

2KMnO4
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一種純凈的鐵的氧化物,可能是氧化鐵(Fe2O3)或氧化亞鐵(FeO),實(shí)驗(yàn)測(cè)得該氧化物中含鐵77.8%,試通過(guò)計(jì)算確定它是哪種鐵的氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)的名稱(chēng)或名稱(chēng)的化學(xué)符號(hào)
(1)①、Mg
 
 ②CO2
 
 ③H2O
 
  ④N2
 
 ⑤O2
 
 ⑥CO
 
 ⑦SO2
 
⑧MgO
 
 ⑨NH3
 

(2)①金剛石
 
②氯化氫
 
③氧元素
 
④碳元素
 
⑤澄清石灰水
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應(yīng)用
 
。绻麤](méi)有說(shuō)明用量,液體一般用
 
,固體
 
.取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著
 
.倒完液體,立即蓋緊瓶塞,把瓶子放回原處.取用少量液體時(shí),用
 
_ 吸取,
 
放在試管口正方滴加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價(jià):NH3
N2
K2SO4
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃蠟燭,可以觀(guān)察到蠟燭的火焰分
 
層,
 
最亮,
 
最暗.取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入火焰中,觀(guān)察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒的情況:
 
部分被燒得最焦,說(shuō)明火焰
 
溫度最高,
 
溫度最低.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方可觀(guān)察到
 
;片刻取下燒杯,迅速向燒杯中到入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀(guān)察到
 
.由此說(shuō)明,蠟燭燃燒后生成了
 
 

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