5．用符號表示：
（1）地殼中含量最多的元素是O；    （2）溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg；
（3）水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$；      （4）2個鐵離子2Fe3+；
（5）寫出一個由分子構(gòu)成的碳單質(zhì)C60．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）地殼中含量最多的元素是氧元素，其符號為：O；
（2）溫度計中填充的液態(tài)金屬是汞，其符號為：Hg；
（3）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，所以水中氧元素的化合價，故可表示為：H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵離子可表示為：2Fe3+；
（5）足球烯是由分子構(gòu)成的碳單質(zhì)，其化學(xué)式為：C60；
故答案為：（1）O；（2）Hg；（3）H2$\stackrel{-2}{O}$；（4）2Fe3+；（5）C60；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．地殼中含量最多的金屬元素是鋁．寫出僅有鋁元素與地殼中含量最多的元素形成的化合物的化學(xué)式Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)用語表示正確的是（　　）
A．2CO--2個一氧化碳分子B．Mg+2--1個鎂離子
C．H2--2個氫原子D．3O3--3個氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．2016年5月，“感知環(huán)境，智慧環(huán)保”無錫環(huán)境監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范工程進(jìn)入整體試運行階段，下列做法不利于環(huán)境質(zhì)量提升的是（　　）
A．對污染水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)
B．減少使用農(nóng)家肥，大量使用化肥和農(nóng)藥
C．加大汽車尾氣檢測力度，減少空氣污染
D．應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關(guān)“超臨界水”說法正確的是（　　）
A．它的分子之間有間隔
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它是混合物
D．它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

10．某�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)硯，長期便用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣（其他成分不和鹽酸反應(yīng)），他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將50克某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸加入到裝有12.5克水垢的燒杯中，充分反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)為58.1克．
（1）由此得出，12.5克水垢與鹽酸充分反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是4.4g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）上述稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）若同學(xué)們要用36.5%濃鹽酸來配置上述稀鹽酸，需要濃鹽酸多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．己知A、B、C、D是初中化學(xué)中四種常見的物質(zhì)，A是可供給呼吸的氣體，D可用于常溫下制取A，B、C的組成元素相同，它們之間存在如圖的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）D的化學(xué)式為KMnO4，C通過光合作用可轉(zhuǎn)化為A．
（2）用D制取A時，如果要獲得純凈的A，可選擇排水法收集A．
（3）用化學(xué)方程式表示除去C中含有少量B的原理CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)用語表示：
（1）4個氧分子4O2．
（2）2個氫氧根離子2OH-．
（3）氖氣Ne．
（4）氧化亞鐵FeO．
（5）標(biāo)出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．咱們學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，對實驗室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下探究：
（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實驗數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I50.0g1%0.1g9mL
II50.0g2%0.1g16mL
III50.0g4%0.1g31mL
（1）本實驗中，測量O2體積的裝置是c（選填下圖1中的裝置編號）．
（2）實驗結(jié)論：在相同條件下，過氧化氫濃度越高，雙氧水分解速率越快．
（3）B小組用如圖2裝置進(jìn)行實驗，該變化的文字或符號表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過單位時間內(nèi)電子天平的質(zhì)量示數(shù)減少的多少比較也能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃；固體質(zhì)量仍為0.2g；將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化．
（3）步驟⑦是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變．
（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計了以下對比實驗：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
（1）在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測收集相同體積O2所需的時間．
（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？

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