【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。
(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水_______ 。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以看到火柴梗的a處最先炭化。
結(jié)論:蠟燭火焰的_________層溫度最高。
(3)探究蠟燭燃燒時發(fā)生的變化
實 驗 步 驟 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①點燃蠟燭,將光潔干燥的小燒杯罩在蠟燭 燃燒的火焰上方; ②將步驟(1)中的小燒杯取下,迅速向小燒杯中倒入少量_____________,振蕩。 | ①__________ ②___________ | 蠟燭燃燒生成了 ____________ |
【答案】小 外焰 澄清的石灰水 燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 澄清石灰水變渾濁 二氧化碳和水
【解析】
(1)如果石蠟的密度比水的密度大,它可能會沉入水底,故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的;
(2)點燃蠟燭,觀察到石蠟熔化,說明石蠟的熔點低;觀察蠟燭的火焰分為焰心、內(nèi)焰、外焰三層;把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中間(如圖)約1秒鐘后取出,可以看到的現(xiàn)象是火柴梗兩端變黑,結(jié)論:外焰溫度最高;
(3)由題意可知將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明石蠟燃燒可生成水,向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁,因為澄清石灰水和二氧化碳發(fā)生反應,生成碳酸鈣沉淀,說明燒杯中有二氧化碳氣體,所以蠟燭燃燒是化學變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實驗一 | 將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條。 | 木條復燃 | 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣,但是__________。 反應的文字或符號表達式為: ____________ | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。 |
實驗二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條。 | 木條不復燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 | |
實驗三 | __________ | 木條迅速復燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。 |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格;
(2)在小明不同的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是_________;
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:___________;第二方面的實驗是要___________。
(4)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下也能產(chǎn)生氧氣,寫出該反應的符號或文字表達式________,屬于_________反應(填“分解”或“化合”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學了實驗室制取氧氣,你應該能夠解決如下問題。
(1)寫出標號儀器的名稱:a 是________,b是_________。
(2)如果使用B裝置制取氧氣,b中應放_______,錐形瓶中應放________,其中 MnO2起_______作用,加快了H2O2的分解。
(3)初中階段,若是加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置選用____(填字母,下 同);固液常溫下反應放出氣體,發(fā)生裝置選______。某氣體不溶于水, 能與氧氣反應,則收集裝置選______;某氣體能與水反應且密度比空氣大,收集裝置選______。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下圖是元素周期表的一部分
族 周期 | ⅠA | O | ||||||
1 | 1H 1.008 | ⅡA | ⅢA | ⅣA | ⅤA | ⅥA | ⅦA | 2He 4..003 |
2 | 3Li 6.941 | 4Be 9.01 | 5B 10.811 | 6C 12.010 | 7N 14.0067 | 8O 15.999 | 9F 18.998 | 10Ne 20.179 |
3 | 11Na 22.989 | 12Mg 24.305 | 13Al 26.981 | 14Si 28.085 | 15P 30.973 | 17Cl 35.452 | 18Ar 39.948 |
(1)表中第14號元素名稱是_____;空白處應該填上的原子序數(shù)和元素符號為____________
(2)查出磷元素的相對原子質(zhì)量是___________ ;
(3)稀有氣體的原子結(jié)構(gòu)上有__________的特點。
(4)原子序數(shù)為11的元素與17的元素形成的物質(zhì)名稱為_____,由_____和____構(gòu)成(填微粒符號)。
(5)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該元素的原子核外有______個電子。
(6)2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素原子的核電荷數(shù)為__;核外電子層數(shù)為____;
(7)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是________。
(8)從Na、Mg原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、Mg化學性質(zhì)不同的原因是____________
(9)X2﹣與Ne的核外電子排布相同,則X的元素符號是___,它處在元素周期表中第________周期;
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【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(回歸課本)燃燒匙內(nèi)盛有紅磷,先關閉彈簧夾,點燃紅磷,使其充分反應后冷卻至室溫。寫出紅磷燃燒的文字或符號表達式:________________。若按此方案進行實驗,測出的氧氣含量常常低于21%。
(實驗改進)為測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40 mL的試管作反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過導管與實際容積為60 mL的注射器組成的實驗裝置如下圖。(提示:溫度達到40oC時,白磷易著火燃燒,注射器潤滑性很好,活塞與管壁的摩擦忽略不計)假設此實驗能按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,打開彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說明裝置的________________。
(2)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,反應時可觀察到注射器的活塞移動現(xiàn)象為_______,最終停在_________ml刻度處
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【題目】硝酸銨是一種常見的化肥,其化學式為 NH4NO3。請回答下列問題:
(1)硝酸銨由______種元素,其中氮、氫的原子個數(shù)比______;
(2)硝酸銨的相對原子質(zhì)量為______,其中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是______;
(3)______克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量與 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素質(zhì)量相等。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關系:
其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E、F都是無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變。
(1)請你根據(jù)以上信息,推斷出下列物質(zhì):B_________;F__________;
(2)寫出反應①的化學方程式,并指出反應的基本類型:
①__________________;屬于___________反應;
(3)寫出反應③的化學方程式______________。
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【題目】某興趣小組要收集一瓶(100 mL)含氧氣的體積分數(shù)約為40%的氣體,收集氣體的裝置如圖。方法是:在100 mL集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并關閉活塞b,打開活塞a通入氧氣,把瓶里的水排入量筒,當量筒內(nèi)的水達到設定的體積后立即關閉活塞a,然后打開活塞b通入空氣,把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積和通入空氣的體積大約是
A.40 mL和60 mL B.60 mL和40 mL
C.50 mL和50 mL D.25 mL和75 mL
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【題目】將一定量的乙醇和氧氣置于一個完全封閉的容器中引燃,反應生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X.測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應前質(zhì)量/g | 4.6 | 8 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 4.4 | 5.4 | m |
下列判斷正確的是( )
A. 表中m的值無法確定
B. X可能是該反應的催化劑
C. 增加氧氣的量可以減少X的生成
D. 物質(zhì)X一定含有碳元素,可能含有氫元素
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