【題目】下列各操作變化過程中，分子本身發(fā)生了變化的是

A. 從石油中分離出汽油 B. 生產(chǎn)自來水的過程中去除水中的色素和異味

C. 將食品烘干以延長食品的保質(zhì)期 D. 將銨態(tài)氮肥施入堿性土壤產(chǎn)生了刺激性氣體

【答案】D

【解析】A、從石油中分離出汽油是利用石油各成分的沸點不同，將他們分離，屬于物理變化，分子本身沒有變化，錯誤；B、生產(chǎn)自來水的過程中去除水中的色素和異味，屬于物理變化，分子本身沒有變化，錯誤；C、將食品烘干以延長食品的保質(zhì)期，屬于物理變化，分子本身沒有變化，錯誤；D、將銨態(tài)氮肥施入堿性土壤產(chǎn)生了刺激性氣體，有新物質(zhì)氨氣生成，分子本身發(fā)生了變化，正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列安全措施不正確的是( )

A. 碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布蓋滅

B. 天然氣泄漏，立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

C. 燃放煙花爆竹時，遠(yuǎn)離人群和可燃物

D. 炒菜時油鍋著火，立即用水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性
B.與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是

A. 氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的78% B. 氧氣有可燃性

C. 氧氣可做食物的防腐劑 D. 大氣中氧氣主要來自于植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點改進(jìn)的是 ， 若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到時，便可開始收集．
（2）實驗室制取二氧化碳用選用的一組裝置是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 圖G是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點 ．
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】藍(lán)天、碧水、綠地是人們對美好生態(tài)環(huán)境的向往。下列措施，不利于美化環(huán)境的是

A. 為減少占用耕地和污染環(huán)境，將廢舊塑料深埋地下或集中焚燒處理

B. 建設(shè)海綿城市，提高雨水的土壤滲透率

C. 實行新舊動能轉(zhuǎn)化，改善能源結(jié)構(gòu)，提升能源的利用率

D. 市政建設(shè)要合理密植灌木，提升城市空氣的自凈能力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體中，能供給動植物呼吸的是

A. H2 B. N2 C. O2 D. CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】由氫、氧兩種元素組成的物質(zhì)一定不屬于

A. 混合物 B. 純凈物 C. 氧化物 D. 堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們的生活離不開化學(xué)。現(xiàn)有①氧氣 ②氯化鈉 ③生石灰 ④鹽酸，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號)。

（1）可用作食品調(diào)味劑的是______； （2）可供給呼吸的氣體是________；

（3）可用于金屬表面除銹的是________； （4）可作食品干燥劑的是________。

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