【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了下面所示三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸鈉溶液的酸堿性。觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色,可得出結(jié)論是 ________________________

實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng).試管中產(chǎn)生大量氣泡,該反應(yīng)化學(xué)方程式為 _______________________。

實(shí)驗(yàn)三:探究碳酸鈉與氫氧化鈣溶液的反應(yīng).試管中產(chǎn)生白色沉淀,該白色沉淀為 ________

(2)小組同學(xué)將實(shí)驗(yàn)三試管內(nèi)液體進(jìn)行過濾,對濾液中溶質(zhì)成分展開了探究.

【提出問題】濾液中溶質(zhì)成分是什么?

【猜想】

猜想一:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

猜想二:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉;

猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

猜想四:濾液中溶質(zhì)是______________

【討論】大家一致認(rèn)為猜想二不成立,理由是 ___________________________________。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

小組同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三成立,請你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取實(shí)驗(yàn)三少量濾液與試管中,通入二氧化碳?xì)怏w

_______________

猜想三成立

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,同學(xué)對廢液進(jìn)行處理,將實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二溶液倒入同一潔凈燒杯,得到無色溶液,則實(shí)驗(yàn)二試管中溶液含有溶質(zhì)為 ________________

【答案】 碳酸鈉溶液顯堿性 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 碳酸鈣或CaCO3 氫氧化鈉、碳酸鈉 氫氧化鈣與碳酸鈉能反應(yīng),不能共存 產(chǎn)生白色沉淀 氯化鈉、氯化氫(NaClHCl)

【解析】(1)實(shí)驗(yàn)一:因?yàn)樘妓徕c溶液的顯堿性,故滴加酚酞溶液,可觀察到試管中溶液變?yōu)榧t色;

實(shí)驗(yàn)二:因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸的反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;

實(shí)驗(yàn)三:因?yàn)樘妓徕c與氫氧化鈣的反應(yīng)生成碳酸鈣,故該白色沉淀為碳酸鈣或CaCO3;

(2)【猜想】因?yàn)閷?shí)驗(yàn)三試管內(nèi)反應(yīng)物為氫氧化鈣和碳酸鈉,二者反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾后,濾液中溶質(zhì)的成分為:

如果氫氧化鈣和碳酸鈉恰好反應(yīng),則濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉;

如果氫氧化鈣過量,則濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣;

如果碳酸鈉過量,則濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、碳酸鈉;

【討論】因?yàn)闅溲趸}與碳酸鈉能反應(yīng)不能共存,故大家一致認(rèn)為猜想二不成立;

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】已知“猜想三:濾液中溶質(zhì)是氫氧化鈉、氫氧化鈣”,取實(shí)驗(yàn)三少量濾液與試管中,通入二氧化碳?xì)怏w,如果產(chǎn)生白色沉淀,則猜想三成立;

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,小組同學(xué)對廢液進(jìn)行處理,將實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二的溶液倒入同一潔凈的燒杯時(shí),得到無色溶液,則說明溶液顯中性或酸性;則實(shí)驗(yàn)二試管中溶液含有的溶質(zhì)為氯化鈉、氯化氫(NaCl、HCl)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(化學(xué)符號)填空

(1)兩個(gè)水分子______ (2)四個(gè)硫酸根離子_______(3)五個(gè)氯原子_____

(4)氦氣________ (5)硝酸銀_________ (6)一個(gè)鈉離子________

(7)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是______(8)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對下列化學(xué)用語中“2”的含義敘述不正確的是( )

A. 2K+中的“2”表示鉀離子的個(gè)數(shù)是2

B. Cu2+中的“2”表示銅離子帶2個(gè)單位的正電荷

C. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)是+2

D. 3CO2中的“2”表示3個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某縣自來水的水源地是一個(gè)大型水庫,某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實(shí)踐活動。請回答下列問題

(1)對所取水樣進(jìn)行過濾、除了濾紙和上圖提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是_________。

(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性除出異味,再次過濾。

(3)為了檢驗(yàn)所得濾液是否為硬水,取樣加入__________。根據(jù)產(chǎn)生白色垢狀物或泡沫的多少進(jìn)行判斷。

(4)自來水的生產(chǎn)過程中常用液氯滅菌,它會與水發(fā)生如下發(fā)應(yīng)

Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),次氯酸不穩(wěn)定易分解:2HClO=2HCl+O2。該興趣小組的小君同學(xué)用久置后的自來水配制硝酸銀溶液,有白色沉淀出現(xiàn)。請解釋產(chǎn)生沉淀的原因_______________________(用化學(xué)方程式表示)。

(5)保護(hù)水環(huán)境,珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法有利于保護(hù)水資源的是_______(填字號)。

A.化肥和農(nóng)藥的過度使用 B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

C.實(shí)驗(yàn)室的廢液不經(jīng)處理直接排放 D.燃煤中加入石灰石作為固硫劑,減少酸雨對水源的污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請從下列儀器中選用適當(dāng)儀器用H2O2與MnO2制取并收集O2。

(1)儀器e的名稱是_______;

(2)若用排空氣法收集O2,產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有(填代號)_________,裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是_____________

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________;

(4)檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是______________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,對社會發(fā)展與科技進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).合成氨工藝的主要流程如圖1:

(1)合成塔中的反應(yīng)必須在高溫、高壓、催化劑條件下進(jìn)行,該反應(yīng)化學(xué)方程式是:_______,屬于_______填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).

(2)生產(chǎn)過程中從合成塔中輸出的氣體屬于_______(填純凈物混合物”).

(3)中生產(chǎn)過程中可重復(fù)使用的物質(zhì)是________(填化學(xué)式).

(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問題.

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點(diǎn)/(1.01×105Pa)

-252

-195.8

-183

-33.35

1.01×105Pa時(shí),欲將NH3N2、H2分離,最好將溫度控制在_______之間.

(5)2是合成塔中發(fā)生反應(yīng)的微觀粒子示意圖:由圖可知兩種反應(yīng)物N2H2的分子個(gè)數(shù)比為_______

該反應(yīng)中的最小粒子是_______(填寫化學(xué)符號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。

(1)如圖A、B、C、D四種粒子共表示______種元素。

(2)D原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)如圖A、B、C、D、E五種粒子中具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______(填序號)。

(4)若E粒子帶1個(gè)單位正電荷,則X=______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了測定氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取2.5 g該樣品與0.5 g二氧化錳混合,加熱該混合物(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),稱量剩余固體質(zhì)量,分4次記錄如下表:

第一次

第二次

第三次

第四次

加熱時(shí)間

T1

T2

T3

T4

剩余固體的質(zhì)量(g)

2.88

2.48

2.08

2.04

(1)不再進(jìn)行第五次實(shí)驗(yàn)記錄的原因是________________________。

(2)完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量________g。

(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______?(要求:寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫“VC”)就會患壞血病,哥倫布探險(xiǎn)時(shí)的許多船員就因此而死亡.如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分.請你回答:

(1)“VC” 的化學(xué)式量為_________________;

(2)VC分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為__________;

(3)若正常成人每天對“VC”的最低需要量為60mg.當(dāng)“VC”完全來自右圖的“維生素C”,則每天至少服用_____________次。

(4)請計(jì)算,多少克維生素C所含的氧元素與18g水所含的氫元素質(zhì)量相等。_____________(寫出計(jì)算過程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案